SESION DE APRENDIZAJE DE PLAN LECTOR DATOS INFORMATIVOS: Nombre de la Unidad: “Elaboramos bolenes informavos para crear conciencia sobre el uso responsable de la energía eléctrica” Docente : Nora Mallqui Cabral Fecha : 12– 10 – 17 Grado y sección : 5º “A” TITULO DE LA SESION Leemos lecturas por placer: El mago orgulloso PROPOSITO ¿Para qué usamos el lenguaje escrito al leer textos? En esta sesión, los niños y las niñas usarán el lenguaje escrito al leer la lectura “El mago orgulloso” para después poder desarrollar la comprensión del texto leído. ANTES DE LA SESION:  Ten a la mano copia de la lectura.  Preparamos las lecturas de los niños para la lectura de la semanal. MATERIALES A UTILIZAR:  Papelotes, plumones, hojas bond y cinta adhesiva.  Textos para todos los niños. APRENDIZAJES ESPERADOS: COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO  Lee diversos pos de textos escritos en su lengua materna.  Obene información del texto escrito.  Infiere e interpreta información del texto.  Integra datos que se encuentran en disntas partes del texto, o mediante una lectura intertextual.  Interpreta el sendo global del texto, explicando el tema, propósito, puntos de vista, movaciones de personas y personajes. Competencias Transversales Competencia Capacidad Desempeño  Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TIC.  Genera y registra datos o información  Aplica con oportunidad y pernencia estrategias previamente recomendadas en los entornos virtuales adaptándolas al desarrollo de sus acvidades. Enfoques transversales Actitudes y/o acciones observables  Enfoque de Derechos.  Docentes y estudiantes parcipan de las acvidades mostrando tratos respetuosos, tratando de que sea una buena experiencia para todos. MOMENTOS DE LA SESION: