XI Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XI ENPEC Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC –3 a 6 de julho de 2017 Ensino e aprendizagem de conceitos e processos científicos 1 Influencia del “ecologismo” en las concepciones de estudiantes de sexto grado acerca de la ecología. Influence of “ecologism” in the conceptions of sixth grade´s students toward ecology. Ángela Camila Ayala Zambrano Universidade Federal da Bahia Cami9013@gmail.com Jairo Robles-Piñeros Universidade Federal da Bahia jairohxcbogota@gmail.com Geilsa Costa Santos Baptista Universidade Estadual de Feira de Santana geilsabaptista@gmail.com Resumen En este trabajo se presentan los resultados de un estudio exploratorio cuyo objetivo fue identificar el grado de influencia del ecologismo y las campañas ambientales en las concepciones sobre la ecología en estudiantes de sexto grado de una institución educativa de Bogotá (Colombia). A través de la aplicación de un test de pregunta abierta, se les preguntó sobre qué sabían acerca de la ecología y su papel, el concepto de ecosistema y la fuente de información de sus respuestas; con la información obtenida se propusieron categorías de análisis para identificar sus concepciones e ideas previas. Se encontró que existe una fuerte influencia del ecologismo en las concepciones de los estudiantes al relacionar la ecología con el proceso de reciclaje y la clasificación y separación de residuos sólidos, además de relacionar el papel de la ecología con el cuidado y conservación del ambiente. Palabras clave: Análisis de contenido, Concepciones, Ecologismo, Enseñanza de la ecología. Abstract In this paper are presented the results of an exploratory study which aim was to identify the grade of influence of ecologism and the environmental campaigns in the conceptions about ecology in sixth grade students of an educative institution in Bogota (Colombia). Through the application of an open question test, they were asked about what they knew about ecology and it´s role, the concept of ecosystem and the font of information of their answers; with the information obtained were proposed analysis categories to identify the conceptions and previous ideas. It found that there is a strong influence of ecologism in the student´s conceptions when they relate the ecology with the recycling process and the segregation and classification of solid wastes, moreover to relate the role of ecology with the care and conservation of the environment. Key words: Ecologism, Ecology teaching, Conceptions, Content analysis.