A BIBLIOTECA UNIVERSITÁRIA COMO PROMOTORA DE LEITURA Souza, João Paulo Santos de Santos, Jonas Martins Sampaio, Laila Resumo: Este artigo científico apresenta um estudo sobre a biblioteca universitária como espaço formador e potencializador de leitores. Para a produção desse texto, trabalhamos na perspectiva teórica de autores como FREIRE (2005) e SOLÉ (1998). Uma pesquisa feita na Universidade do Estado da Bahia-Campus IV-Jacobina sobre hábitos e posturas dos discentes em relação à leitura foi utilizada como material para este estudo. A pesquisa em questão é caracterizada como quali-quanti, a partir da observação direta extensiva por questionários como instrumento de coleta de dados. Estes revelaram que, apesar da biblioteca ser um local de estudos, leituras e arquivamento de saberes, ainda é silenciada e o comportamento leitor dos discentes está aquém do considerado ideal para estudantes universitários. Palavras chave: biblioteca universitária; formação; leitores. INTRODUÇÃO Considerada desde as antigas civilizações como espaço de saberes e culturas, as bibliotecas são mundialmente conhecidas como potencializadoras de arquivamento e produção de conhecimento. Esses locais vêm ao longo dos anos abrindo caminhos intelectuais e possibilitando a humanidade o registro da evolução as áreas de conhecimento e por consequência, o trabalho de compilar em seus livros e registros o que as ciências vem descobrindo em seus processos de pesquisa em áreas distintas, seja nas artes, linguagens, dentre outros campos. O tema deste artigo surge a partir das discussões da disciplina “Letramento e Prática Pedagógica”, do Mestrado Profissional em Edu cação e Diversidade, da Universidade do Estado da Bahia - UNEB, Campus IV-Jacobina. O componente tem como foco principal debate e reflexões a respeito das realidades, condições, possibilidades e estrutura educacional na perspectiva contemporânea da alfabetização e do letramento. A escolha do recorte em torno das bibliotecas universitárias como espaço que ramifica as condições de formação de leitores parte do entendimento de que o espaço bibliotecário traduz território rico em possibilidades, dos quais compreendemos como práticas de leitura, intelecção textual e troca de experiências e vivências que aderem simbolicamente a ementa e discussões da disciplina, buscando compreender este espaço formador de leitores, cidadãos e ferramenta transformadora da educação. O presente artigo traz um estudo sobre as bibliotecas universitárias como espaços potencializadores na formação de leitores. Nesse sentido este espaço é de cunho obrigatório para o desenvolvimento das atividades de