Türkiye ve AlŵaŶya’daki Hayat Bilgisi Ders KitaplarıŶıŶ Resiŵ- MetiŶ İlişkileri ve KullaŶıŵları BakıŵıŶdaŶ Karşılaştırılŵası * Ayşegül TURAL, Yrd. Doç. Dr., BartıŶ ÜŶiversitesi Eğitiŵ Fakültesi, atural@bartin.edu.tr GülsüŶ ŞAHAN, Yrd. Doç. Dr., BartıŶ ÜŶiversitesi Eğitiŵ Fakültesi, gulsunsahan@hotmail.com Ayşe Derya IŞIK, Doç. Dr., BartıŶ ÜŶiversitesi Eğitiŵ Fakültesi, aysederyaisik@gmail.com “erpil Ö)DEMİR, Yrd. Doç. Dr., BartıŶ ÜŶiversitesi Eğitiŵ Fakültesi, serpilozdemir34@gmail.com HüseyiŶ UY“AL, Yrd. Doç. Dr., Kastamonu ÜŶiversitesi Eğitiŵ Fakültesi, h.uysal87@gmail.com Onur YILMAZ, Dr., Hacettepe ÜŶiversitesi Edebiyat Fakültesi, onur.yilmaz@hacettepe.edu.tr Öz: Hayat Bilgisi, ďireyleri hayata hazırlaŵa görev ve soruŵluluğuŶa sahip olaŶ öŶeŵli derslerdeŶ ďiridir. Hayat Bilgisi sadeĐe ďir ders olŵaktaŶ da öte topluŵuŶ sahip olduğu ahlaki ve kültürel alt yapıyı ve ďu alt yapıya dahil olaŶ değerleri ve ďeĐerileri de ďireylere aktarŵa ŶoktasıŶda öŶeŵli ďir paya sahiptir. Bu görevler ve soruŵluluklar, Hayat Bilgisi dersiŶe farklı ve öŶeŵli ďir ŵisyoŶ yükleŵiştir. Bu ŵisyoŶ çerçevesiŶde Hayat Bilgisi dersiŶi eŶ iyi yaŶsıtaĐak öğreŶŵe araçlardaŶ olaŶ Hayat Bilgisi ders kitaplarıŶıŶ da elďette güŶĐel ve işlevsel olŵası ďekleŶŵektedir. Ders kitaplarıŶıŶ güŶĐel hayatı takip eder Ŷitelikte ĐaŶlı ve diŶaŵik ďir alt yapıŶıŶ eseri olŵası gerektiği söyleŶeďilir. Hayat Bilgisi ders kitaplarıŶda tasarıŵ, dizayŶ, resiŵler ile ŵetiŶler arasıŶdaki uyuŵ da oldukça öŶeŵlidir. ÇüŶkü ďelirleŶeŶ ďelli ďaşlı teŵalar altıŶda ďireylere kazaŶdırılaĐak olaŶ kazaŶıŵlar, değerler ve beceriler uygun etkinlikler, örŶekler ile ders kitaďıŶda suŶulŵaktadır. Bu suŶuŵ esŶasıŶda da kullaŶılaŶ etkiŶlikler, örŶek olaylar ya da ŵetiŶleriŶ, ilgili olarak ďirlikte kullaŶıldıkları görseller ile de örtüşŵesi ďekleŶŵektedir. AŶĐak ďu şekilde etkili ďir öğreŶŵe süreĐiŶdeŶ ďahsedileďileĐektir. Bu çalışŵada, Türkiye ve AlŵaŶya’daki Hayat Bilgisi ders kitaplarıŶdaki resim-ŵetiŶ uyuŵu iŶĐeleŶŵiş olup, ders kitaplarıŶdaki görsel ve ŵetiŶleriŶ kullaŶıŵları arasıŶdaki ďeŶzerlik ve farklılıklar değerleŶdirilŵiştir. Anahtar Kelimeler: Ders kitaďı, hayat ďilgisi dersi, resim-metin uyumu. Comparison of Life Studies Course Textbook in Turkey and Germany from Picture-Text Relations and Usage Abstract: Life studies course is one of the important lessons that have the duty and responsibility of preparing individuals for life. Life studies course is not only a lesson but a moral and cultural subdivision that society possesses, and it has a significant share in the transfer of values and skills to individuals. These tasks and responsibilities have put a different and important mission to the life studies course. It is expected that the life studies course textbooks, which are among the learning tools that best reflect the life studies course within the scope of this mission, will of course be updated and functional. Textbooks are expected to be the result of a dynamic and dynamic sub-structure that follows the current life. Style, design, harmony between paintings and texts of life studies course textbooks is also very important. Because the gains, values and skills that will be gained to the individuals under certain determined themes are presented in the course book with appropriate activities and examples. It is expected that the events, occasions or texts used during this presentation will also overlap with the images they are used together with. Only in this way can an effective learning process be mentioned. In this study, the harmony of picture and text in the textbooks of life studies course in Turkey and Germany was examined and the similarities and differences between the uses of picture and texts in textbooks were evaluated. Key Words: Course book, life studies course, picture-text * Bu çalışŵa BartıŶ ÜŶiversitesi Biliŵsel Araştırŵa Projeleri KoŵisyoŶu tarafıŶdaŶ destekleŶŵiştir ;Proje No: ϮϬϭϲ- SOS-A-012). Bartın Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi Cilt 6, Sayı 2, s. 770-782, Haziran 2017 BARTIN – TÜRKİYE ISSN: 1308-7177 Bartin University Journal of Faculty of Education Volume 6, Issue 2, p. 770-782, June 2017 BARTIN – TURKEY Doi: 10.14686/buefad.320432