ISSN 0798 1015 HOME Revista ESPACIOS ! ÍNDICES ! A LOS AUTORES ! Vol. 38 (Nº 60) Año 2017. Pág. 13 O uso de tecnologias persuasivas para potencializar o processo de aprendizagem baseado em problemas The use of persuasive technologies to enhance the problems- based learning process Sam DEVINCENZI 1; Fernando TOLEDO 2; Viviane KWECKO 3; Jonas CASARIN 4; Silvia BOTELHO 5 Recibido: 22/08/2017 • Aprobado: 10/09/2017 Conteúdo 1. Introdução 2. Metodologia 3. Tecnología persuasiva ubíqua aplicada a PBL 4. Discussões 5. Conclusões Referências bibliográficas RESUMO: Essa pesquisa visa investigar como a motivação do aluno na Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL) pode ser potencializado por Tecnologias Persuasivas (TP) baseadas no Modelo Comportamental de Fogg (FBM). Para tanto, foram mapeados artefatos tecnológico em forma de TP para a PBL, a partir do FBM. A contribuição do estudo encontra-se diretamente associada ao PBL combinado ao FBM e as TP, que possibilitam a estruturação de agentes de intervenção no nível de motivação dos alunos participantes do estudo. Palavras chave: Tecnologias Persuasivas, Modelo Comportamental de Fogg e Aprendizagem Baseada em Problemas ABSTRACT: This research aims to investigate how student motivation in Problem-based Learning (PBL) can be enhanced by Persuasive Technologies (PT) based on the Fogg Behavior Model (FBM). For that, we have mapped technological artifacts in the form of PT to the PBL, from the FBM. The contribution of the study is directly associated with the PBL combined with the FBM and the PT, which allows the structuring of intervention agents in the level of motivation of the students participating in the study. Keywords: Persuasive Technologies, Fogg Behavior Model and Problem-based Learning 1. Introdução O avanço das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) têm provocado profundas mudanças na sociedade. É fato que o ambiente computacional tende, cada vez mais, a tornar-