Favorecer la disminución de la brecha digital desde programas socioeducativos para adultos mayores Pilar Moreno-Crespo 1 , Teresa Rebolledo Gámez 2 y Mª del Rocío Cruz Díaz 2 1 Universidad de Huelva 2 Universidad Pablo de Olavide RESUMEN Centrarnos en la promoción de la calidad de vida y el envejecimiento activo se une a que uno de los aspectos que justiica la existencia del concepto de Life Long Learning (Educación Permanente) es que vivimos un momento donde los avances en relación a las tecnologías de la información y comu- nicación son vertiginosos, al igual que en cualquier otro campo de conocimiento. Sin embargo, se trata de una realidad tan “normalizada” que provoca la sensación de desconcierto entre quienes no se encuentran “actualizados”. Es por ello, que programas socioeducativos orientados a adultos mayores, como el Aula Abierta de Mayores de la Universidad Pablo de Olavide (Sevilla-España), tratan de potenciar el desarrollo de competencias digitales en esta población. De esta forma, la coordinación del programa se ofrece más asequible al usuario, la divulgación de información relevante es más ex- tensiva, así como, el acercamiento a recursos digitales que parecían inaccesibles y que se comienzan a abordar con resultados positivos. En deinitiva, cualquier avance en el acercamiento socioeducativo a los adultos mayores repercute en ellos mismos, su entorno cercano y la sociedad. PALABRAS CLAVE: Tecnologías de la Comunicación y la Información, educación permanente, educación social. ABSTRACT You focus on promoting quality of life and active aging joins one of the aspects that justiies the existence of the concept of Life Long Learning (Continuing Education) is that we live a moment where advances in relation to technology information and communication are giddy, like in any other ield of knowledge. However, it is a reality so “normalized” that causes the sensation of confusion among those who are not “updated”. It is for this reason that social and educational programs aimed at the elderly, as the Senior Open Classroom of the University Pablo de Olavide (Sevilla, Spain), seeking to promote the development of digital skills in this population. Thus, coordination of the program provides more user-friendly, the disclosure of relevant information is more extensive, and the approach to digital resources that seemed inaccessible and begin to deal with positive results. In short, any progress in the socio-educational approach to older adults affects themselves, their immediate environment and society. KEY WORDS: Communication Technologies and Information, continuing education, social educa- tion. 1. INTRODUCCIÓN El propósito de esta experiencia es favorecer la disminución de la brecha digital desde programas socioeducativos para adultos mayores. En este sentido, la ilosofía que sustenta dicho propósito se 2796 Tecnología, innovación e investigación en los procesos de enseñanza-aprendizaje