The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS7076 Number: 61 , p. 277-288, Autumn III 2017 Yayın Süreci / Publication Process Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date - Yayınlanma Tarihi / The Published Date 03.05.2017 20.11.2017 DÜNYADA VE TÜRKİYE’DE ZİHİNSEL ENGELLİLERDE EĞİTİM EDUCATION IN MENTAL DISABILITIES IN TURKEY AND IN THE WORLD Doç. Dr. Bülent Kara ORCID ID: orcid.org/0000-0001-6021-085X Niğde Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Sosyoloji Bölümü 5z Geçmişten g(n(m(ze engelli ve özel olarak da zihinsel engeli olan bireyler hep var olagelmiştir. Zihinsel engelli bireyleri diğer engelli gruplarından ǻişitme, görme gibiǼ ayıran en önemli özellik engel teşkil eden durumlarının tam olarak çöz(lemeyişidir. İşte bu y(zdendir ki engelli bireylerin eğitilmesi konusuna gerek devlet politikalarıyla ger- ekse de akademik camiada daha da fazla özen gösterilmesi gerekmektedir. Engelli birey- ler var oldukça da bu bireylerin diğer bireyler gibi eğitim almaları gerektiği olgusu var olmuştur. Zira özellikle demokratik ve çağdaş (lkelerde engelli bireylerin topluma katılımı ve moral açıdan desteklenmesi sosyal devlet anlayışının önemli gereklerinden birini oluşturmaktadır. Literat(r taramasına dayanan bu çalışmamızda öncelikle engell i- lik ve zihinsel engellilik hakkında kısa bir bilgilendirme yapıldıktan sonra D(nyada ve T(rkiyeȂde özel eğitim ve zihinsel engellilerin eğitimi konusu hakkında bilgiler ver- ilmektedir. Son olarak ise birtakım öneriler ortaya konarak genel bir değerlendirme yapılmaktadır. Anahtar KelimelerDZ Engellilik, Zihinsel Engellilik, 5zel Eğitim Abstract In the past, there have always been individuals who are mentally handicapped and mentally disabled in particular. The most important feature that differentiates peo- ple with mental disabilities from other groups of people with disabilities (hearing, vi- sion, etc.) is that the obstructive conditions can not be fully resolved. It is necessary that more attention should be paid to state politics and academic mosque in order to educate disabled people. There are cases in which disabled individuals need to be educated like other individuals, even if these individuals are present. Because of the collective partici- pation and moral support of the disabled people especially in the democratic and con- temporary countries constitute one of the important requirements of the understanding