FORMAÇÃO DE PROFESSORES E LETRAMENTO DIGITAL: OBSERVANDO CAMINHOS CURRICULARES ATRAVÉS DA MÍDIA- EDUCAÇÃO Paula Bianchi Giovani De Lorenzi Pires RESUMO A partir da expansão do ensino superior e do contexto transformado pelas TICs, especialmente no que se refere à educação, estamos buscando, por meio dessa pesquisa, investigar manifestações e espaços de discussão acerca da mídia-educação nos desenhos curriculares de cursos de licenciatura de diferentes áreas (ciências naturais, ciências humanas e Educação Física), em três universidades federais recém-criadas na região Sul do país. Busca-se identificar e compreender como as “novas” universidades vêm se apropriando da cultura digital e integrando o letramento digital na formação de futuros professores. Este texto apresenta-se como um projeto de pesquisa em andamento junto ao PPGEF/UFSC, por isso carece ainda de resultados, cujo propósito é discutir e aprofundar possibilidades. PALAVRAS-CHAVE: Formação de professores; TICs; Letramento digital. A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL NO ÂMBITO DA DISCUSSÃO CURRICULAR DA MÍDIA-EDUCAÇÃO: UMA QUESTÃO A SER INVESTIGADA Na sociedade contemporânea, é inegável o reconhecimento da íntima relação entre tecnologias de informação e comunicação (TICs) 1 e a vida das pessoas. A presença dos aparatos tecnológicos e midiáticos se intensificou nas últimas décadas e as suas implicações têm provocado alterações nas mais diferentes esferas da sociedade, inclusive no campo educacional. Atualmente, as TICs não são apenas suportes que usamos para transferir ou armazenar informações, seu papel vai além, repercutindo na própria concepção de ser humano e de sociedade, conforme aponta Porto (2012) [...] elas interferem no modo de pensar, sentir e agir das pessoas. O modo como os sujeitos se relacionam socialmente e adquirem conhecimento hoje em dia tem a ver com as tecnologias de que eles dispõem em sua vida (p. 191). 1 Nesse texto, adotamos a denominação tecnologias de informação e comunicação (TICs), por entendermos que a expressão tem sentido amplo, abarcando expressões como mídia, tecnologias e tecnologias digitais. Para tal escolha, consideramos que a sociedade contemporânea está imersa na cultura digital, sendo modificada a todo instante por ela, na qual todos os tipos de mídia e de tecnologias, desde as mais simples, passando pelas tradicionais até as mais complexas e modernas, convergem e se recriam adotando uma interface digital, interativa e dinâmica.