JORNADA INNOVACIÓN DOCENTE – RIMA 2012 5-6 Julio 2012, UPF AULAS, PUBLICIDAD Y FICCIÓN: UNA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE COOPERATIVO P. San Pablo Moreno M. Pacheco Rueda Área de Comunicación Audiovisual y Publicidad Universidad de Valladolid pilarsp@hmca.uva.es RESUMEN Este proyecto de innovación docente desarrolla estrategias que proponen hacer uso de los textos audiovisuales no sólo como herramienta pedagógica sino también como espoleta de una toma de postura comprometida y responsable con la realidad social. La novedad de la propuesta estriba en la utilización de la ficción televisiva y, en concreto, la serie Mad Men, en el contexto de la docencia universitaria de la Publicidad, orientada a un manejo crítico de la información, que promueva la reflexión en torno al fenómeno publicitario en el contexto socioeconómico actual. ABSTRACT This project develops innovative teaching strategies that aim to make use of audiovisual texts not only as a teaching tool but also as a committed and responsible approach to social reality. The novelty of the proposal is the use of television fiction and, in particular, Mad Men serial, in the context of university teaching of Advertising, targeting to a critical information management, and to promote reflection on the advertising phenomenon in the current socioeconomic context. PALABRAS CLAVE Innovación docente Mad Men Publicidad Educomunicación KEY WORDS Innovative education Mad Men Advertising Media Literacy INTRODUCCIÓN El presente proyecto se planteó en el marco de los estudios de Grado en Publicidad y Relaciones Publicas en la Universidad de Valladolid y fue enfocado hacia el diseño de destrezas de aprendizaje de la teoría y la historia de la Publicidad. Para su desarrollo nos apoyamos en la serie de televisión Mad Men, que explora la historia de una agencia de publicidad en