Para citar: Suárez-Guerrero, C., y Serrano, J. L. (2016). Competencia digital y construcción de entornos personales de aprendizaje como retos de la formación universitaria. En C. Suárez-Guerrero; D. Marín-Suelves y D. Palomares-Montero (Coords.). Retos de la Educación en tiempos de cambio. Valencia: Tirant Humanidades (pp. 227-251). COMPETENCIA DIGITAL Y CONSTRUCCIÓN DE ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE COMO RETOS DE LA FORMACIÓN UNIVERSITARIA Cristóbal Suárez-Guerrero 1 y José Luis Serrano Sánchez 2 1 Departament de Didàctica i Organització Escola, Universitat de València, cristobal.suarez@uv.es 2 Departamento de Didáctica y Organización Escolar, Universidad de Murcia, jl.serranosanchez@um.es Internet ya no representa una novedad tecnológica para la educación, ya forma parte de diversas visiones y dilemas de la educación superior en la actualidad (Austerlitz, Blythman, Grove-White, Jones, Jones, Morgan, Orr, Shreeve & Vaughan, 2008). Los modelos educativos universitarios vienen integrando –bajo distinta intensidad- herramientas, procesos y prácticas tecnológicas tanto en la gestión educativa, el desarrollo de la investigación o la actividad docente (Collis y Moonen, 2011; Duart, 2011). Esta apropiación, no obstante, requiere de la intervención de muchos otros factores para hablar de cambio relevante, y no solo del simple uso de nuevas herramientas para realizar las mismas cosas. Aunque el tema de acceso a Internet es un factor necesario en el momento de hablar de oportunidades educativas, hay que ver que no basta el recurso técnico para hablar de innovación educativa. La innovación educativa con Internet requiere de visiones educativas y no solo de soluciones tecnológicas. Frente a las soluciones tecnológicas que inundan la educación superior cabe plantearse una serie de preguntas pedagógicas (Suárez, 2014). Una de ellas, que se intenta atender a través de este capítulo, consiste en preguntar ¿tenemos la competencia –recurso interno- necesaria para apropiarnos creativamente de las múltiples oportunidades de aprendizaje –condiciones externas- que se abren en entorno abiertos, globales y en red? En otras palabras, más técnicas quizás, ¿qué relación existe entre la competencia digital