ISBN : 978-602-61371-1-1 Prosiding Seminar Nasional Hayati V 2017 Peningkatan Literasi Informasi dan Keterampilan Menulis Melalui Penerapan Model Think Talk Write (TTW) pada Mahasiswa Pendidikan Biologi Mata Kuliah Metodologi Penelitian di Universitas Negeri Malang Dian Tauhidah 1 , Novia Sigma Amalina 1 , Hadi Suwono 2 1 Program Studi Pendidikan Biologi, Pascasarjana, Universitas Negeri Malang 2 Jurusan Biologi, FMIPA, Universitas Negeri Malang e-mail: tauhidahdian@gmail.com , noviasigmaamalina@gmail.com Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan literasi informasi dan keterampilan menulis mahasiswa kelas A angkatan 2016 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang melalui penerapan model Think Talk Write (TTW). Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas(PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus penelitian melalui tahapan: perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian adalah mahasiswa kelas A angkatan 2016 Pendidikan Biologi Universitas Negeri Malang sebanyak 32 mahasiswa pada mata kuliah Metodologi Penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan tes (tes literasi informasi) dan non-tes (lembar peer editing, observasi, dan dokumentasi). Validitas data menggunakan metode triangulasi data yang meliputi: reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Analisis data menggunakan metode deskriptif-kualitatif. Berdasarkan data hasil penelitian dapat disimpulkan adanya peningkatan literasi informasi dan keterampilan menulis pada mahasiswa kelas A angkatan 2016 Pendidikan Biologi pada mata kuliah Metodologi Penelitian di Universitas Negeri Malang melalui penerapan model Think Talk Write (TTW). Kata Kunci literasi Informasi, Keterampilan Menulis, Model Think Talk Write PENDAHULUAN Kualifikasi Kerangka Nasional Indonesia (KKNI) bertujuan menghasilkan lulusan bermutu sesuai kebutuhan masyarakat [1] yang dijelaskan secara detail tentang kualifikasi lulusan masing-masing bidang dalam suatu capaian pembelajaran [2]. Rumusan capaian pembelajaran yang harus dikuasai oleh lulusan perguruan tinggi terdiri dari empat unsur yaitu sikap dan tata nilai, kemampuan kerja, penguasaan pengetahuan, serta wewenang dan tanggung jawab. Capaian pembelajaran selanjutnya dirumuskan dalam standar kompetensi kelulusan (SKL) yang terdiri dari tiga unsur yaitu sikap, pengetahuan, dan keterampilan (umum dan khusus). Kriteria yang harus dikuasai oleh setiap lulusan tersebut menyesuaikan dengan level pendidikannya. Pendidikan level 6 (Sarjana/Diploma IV) memiliki kompetensi kelulusan yaitu mampu mengaplikasikan, mengkaji, membuat desain, memanfaatkan IPTEK, serta menyelesaikan masalah [1]. Oleh karena itu, mahasiswa perlu memiliki kemampuan literasi informasi dan kemampuan menulis yang sangat baik agar dapat mencapai kompetensi yang sesuai dengan KKNI dan SKL. 247