95 INCIDENCIA DEL USO DE LA LENGUA EXTRANJERA (INGLÉS Y FRANCÉS) EN CLASE SOBRE EL LÉXICO DIS- PONIBLE Inmaculada Clotilde Santos Díaz Universidad de Málaga RESUMEN En el aprendizaje de una lengua extranjera inluyen factores de diversa índole: sociales, personales, culturales, económicos y educativos, entre otros. El presente artículo tiene como objetivo conocer cómo incide el uso de la lengua extranjera en un contexto exolingüe sobre su productividad léxica. Los informantes, 171 estudiantes del Máster en Profesorado, rea- lizaron una prueba de disponibilidad léxica en inglés o francés. Los resultados muestran una relación entre el número de palabras y la asiduidad del uso de la lengua. No obstante, el caudal léxico está condicionado por el tipo de especialidad del Máster ya que los espe- cialistas en lengua extranjera utilizan con más frecuencia esa lengua en clase y, por ende, también actualizan un mayor número de palabras en la prueba de léxico disponible. Palabras clave: enseñanza de lengua extranjera, competencia léxica, aprendizaje formal, léxico disponible ABSTRACT here are diferent factors that inluence foreign language learning: social, personal, cultu- ral, economic and educational, among others. he present paper aims to know how the use of foreign language in exolingual context afects its lexical productivity. he informants, 171 students of the Master in Teaching Staf, carried out a lexical availability test in Engli- sh or French. he results show a relation between the number of words and the assiduous use of the language. However, the lexical low is conditioned by the type of specialty of the Master since the specialists in foreign language use more frequently that language in class- room and, therefore, also update a greater number of words in the test of lexicon available. Keywords: foreign language teaching, lexical competence, formal learning, lexi- con available