IEEE 11CCC 2016 978-1-5090-2966-2 /16/$31.00 ©2016 IEEE A proposal for professional competencies identification in software engineering María Inés Lund Instituto de Informática Universidad Nacional de San Juan San Juan, Argentina mlund@iinfo.unsj.edu.ar Gerardo Matturro Facultad de Ingeniería Universidad de ORT Montevideo, Uruguay matturro@uni.ort.edu.uy Martín Emilio Monroy Ríos Departamento de Ingeniería de Software Universidad de Cartagena Cartagena, Colombia mmonroyr@unicartagena.edu.co Sandra Rodriguez Departamento Académico de Cs. Ex., F. y Naturales Universidad Nacional de La Rioja La Rioja, Argentina srodriguez@unlar.edu.ar Jose Luis Arciniegas Herrera Departamento de Telemática Universidad del Cauca Popayán, Colombia jlarci@unicauca.edu.co Alex Armando Torres Bermúdez Unidad de Investigación y Desarrollo Corporación Universitaria Comfacauca Cauca, Colombia atorres@unicomfacauca.edu.co Laura Zeligueta Facultad de Informática y Diseño Universidad de Champagnat Mendoza, Argentina laurazeligueta@uch.edu.ar Abstract— This proposal aims, through an exploratory study, identify skills that local, regional and interregional software companies need from software engineering practitioners. The main contribution of this paper is on the methodology used for identifying professional skills in software engineering, which is summarized in the following stages. Firstly, a systematic study and research in the scientific field will be made. Then, surveys (interviews and questionnaires) will be performed in software companies and software development organizations from different geographical locations in order to obtain the data required to identify, classify, and describe which professional competencies are demanded or required from practitioners to participate in software development projects. Seven latin american universities willl participate in this project: Universidad Nacional de San Juan (UNSJ), Universidad Champagnat de Mendoza (UCh) and Universidad Nacional de La Rioja (UNLaR) from Argentina, Universidad ORT Uruguay (ORT) from Uruguay, and Universidad de Cartagena (Unicartagena), Universidad del Cauca (Unicauca) y Corporación Universitaria Comfacauca (Unicomfacauca) from Colombia. With their participation we will be able to make a comparison and to identify similarities and differences on the professional skills in software engineering required by software companies in each of the regions of the participating institutions. This will allow us, in the future, to analyze the curricula of careers in computing and software engineering, and realign them with the needs identified, making specific proposals regarding new content and methodologies. Keywords— software engineering; professional compentencies; global software development; exploratory study I. INTRODUCCION El crecimiento vertiginoso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) ha impactado fuertemente en los procesos y metodologías de desarrollo de software. Esta transformación tecnológica ha generado nuevas formas de trabajo. Estas prácticas han ido produciendo una tendencia progresiva hacia la colaboración entre personas para alcanzar un objetivo común. La tarea se organiza en equipos y cada integrante interactúa con el resto del grupo, muchas veces en forma distribuida. El desarrollo de software global, o desarrollo distribuido de software, se está transformando en norma dentro de la industria del software [1].