CONGRESO INTERNACIONAL: INTEGRACIÓN ESCOLAR E INCLUSIÓN EDUCATIVA. PUEBLA, MEXICO. Universidad Popular del Estado de Puebla Septiembre de 2007. Conferencia Inaugural “Ya no, pero todavía tampoco. Entre los procesos de integración escolar y las aspiraciones de una educación más inclusiva. Un análisis psicosocial” Gerardo Echeita Universidad Autónoma de Madrid 1. Ya no…, En una reciente exposición sobre Gustav Klimt celebrada en Madrid y organizada por la Fundación Juan March, podía leerse en el Programa de mano: “La Viena `Fin-de-Siecle´ es conocida por ser uno de los ejemplos más célebres - casi tópicos - de esas auténticas reorganizaciones de la realidad en que consisten los cambios de época. Pero, como ni la cultura ni la historia dan saltos, cuando cambian las épocas siempre hay un tiempo en el que el acabarse de lo antiguo y el nacimiento de lo nuevo conviven: ese momento, ese “ya no, pero todavía tampoco”, tan difícil de captar mientras sucede, suele relevarse más tarde, en los hechos de una vida y, tantas veces, en las obras de arte”. Al leer este texto enseguida sentí que esa percepción de “ya no, pero todavía tampoco” podía trasladarse a la realidad que en estos momentos acontece con relación a una cuestión nuclear de la acción educativa escolar: la relativa a la aspiración de que ésta sea capaz de adaptarse a la diversidad de alumnos que aprenden - en toda su extensión y sin exclusiones -, contribuyendo con ello, aunque sea modestamente, al advenimiento de una ciudadanía democrática y una sociedad más justa y cohesionada. Sin duda alguna uno de los colectivos que desde antaño viene luchando para contribuir al avance hacia esa compleja y controvertida meta es el de las personas con discapacidad, pues durante muchos años han sido los primeros aunque, por supuesto, no los únicos, en ser claramente excluidos de la escuela o segregados en centros especiales. A cuenta, en primer lugar, de las concepciones eugenésicas de principio del siglo XX, que veían en la existencia de “los deficientes”, como nos recuerda Arnaiz (2003, p.26), un factor importante en el origen de la delincuencia, la inmoralidad sexual, la difusión de las enfermedades venéreas o la vagancia, entre otras lacras 1