ESCALA PARA LA APARICIÓN DEL LENGUAJE RECEPTIVO - EXPRESIVO ESCALA REEL El presente procedimiento constituye una pauta basada en datos de A. Gesell para niños entre 0 y 3 años de edad cronológica. Fue diseñada por un grupo de especialistas del C.I.D. de Saint Louis, dirigido por Laura Lee. Esta prueba fue traducida y aplicada a niños oyentes y con déficit auditivo. Permite una apreciación de todas las áreas del lenguaje. FASES 1. - Observación Clínica Puede ser aplicada al inicio y al término de la evaluación, con un tiempo máximo de 30' para la observación directa del niño. A mayor edad mayor tiempo. Se realizan actividades lúdicas de acuerdo a la edad e intereses del niño, a fin de apreciar su comportamiento lingüístico espontáneo, teniendo en vista los ítemes que plantea la prueba. Así se puede verificar o confirmar las respuestas entregadas por el informante. Los materiales deben ser juguetes significativos para el niño; a menor complejidad menor dispersión de la atención, por tanto, se requiere simples. P.e. auto, plancha, muñeca, teléfono, etc. Algunas condiciones para su aplicación - dar tiempo para la adaptación del niño. - no presionarlo de ningún modo. - usar voz con una intensidad cómoda (voz para diálogo personal). - si se requiere apoyar las órdenes con gestos. - las órdenes a utilizar siempre serán simples. - se suspenderá el procedimiento después de dos respuestas negativas. Este procedimiento permite  apreciación de rasgos de comportamiento  lenguaje receptivo-comprensivo - aspecto auditivo - hábitos de atención a la lectura labiofacial. - comprensión del lenguaje oral. - comprensión de gestos, expresiones y situaciones.  lenguaje expresivo - emisiones. - forma espontánea de comunicación. - motricidad. 2. - Entrevista con el Informante Interesa que el adulto que esté a cargo del menor sea quien responda a los requerimientos, ya que nos permitirá conocer datos con respecto a la evaluación del lenguaje y formas actuales de comunicación del niño. Además, podremos apreciar la información que nos entregue en contraposición a la conducta observada por nosotros. Se aconseja que cada situación sea contextualizada a objeto de facilitar la comprensión del informante y por ende, sus respuestas serán más confiables.