REVUE DES SCIENCES HUMAINES - N°321 - JANVIER-MARS 2016 AURÉLIE BARJONET Le savoir de la troisième génération À quel savoir sur la Shoah les écrivains de l’après, nés dans les années 1960, 1970, parfois 1980, peuvent-ils prétendre ? La recon- naissance d’une deuxième génération ne fut pas une évidence : les enfants de survivants n’avaient pas connu l’événement, ni subi de traumatisme, seulement côtoyé celui de leurs parents. Qu’avaient- ils à dire ? Leur souffrance avait-elle le droit de s’exprimer à côté de celle de leurs parents ? Les textes des petits-enfants semblent plus illégitimes encore… En 2002, Susan Rubin Suleiman propose d’appeler les enfants cachés « génération 1,5 », pour montrer qu’ils appartiennent à la fois à la catégorie des survivants et à celle des descendants 1 . Sur le même modèle, je parle de génération 2,5 pour désigner les enfants d’enfants cachés. La distinction se justifie dans la mesure où la génération 2,5 doit composer avec un père ou une mère qui a perdu ses parents, donc – par rapport à la troisième génération – avec un traumatisme supplémentaire. Les écrivains de la troisième génération et de la génération 2,5 ressentent souvent un désir de savoir , qui s’oppose au devoir de mémoire. C’est même parfois un travail de savoir – comme on parle de « travail de deuil ». Ils écrivent le plus souvent à partir d’une mémoire familiale. Quand ils n’ont pas de lien avec l’événement, on peut parler avec Marianne Hirsch de « postmémoire affiliative » 2 . Ce sont ceux qui « partagent un héritage du traumatisme et par conséquent la curiosité, le sentiment d’urgence, le besoin frustré de connaître le passé traumatique », ils n’ont pas le même rapport au passé que ceux qui descendent de survivants, n’ont pas connu la 1. — Susan Rubin Suleiman, « The 1.5 Generation : Thinking About Child Survivors and the Holocaust », American Imago, 59/3, automne 2002, p. 277-295. 2. — Marianne Hirsch, The Generation of Postmemory. Writing and Visual Culture after the Holocaust, New York, Columbia University, 2012, n. 18, p. 255-256. Click to buy NOW! P D F - X C h a n g e V i e w e r w w w . d o c u - t ra c k . c o m Click to buy NOW! P D F - X C h a n g e V i e w e r w w w . d o c u - t ra c k . c o m