GNARUS | 216 Gnarus Revista de História - VOLUME VIII - Nº 8 - SETEMBRO - 2017 Interdisciplinar ENSINO DE FÍSICA E DE HISTÓRIA DA CIÊNCIA COM JOGO DE TABULEIRO Por Adílio Jorge Marques e Samantha de Lemos Souza Introdução erá possível aprender Física de forma mais lúdica, de maneira que além de ensinar novos conteúdos, consiga ainda despertar o interesse dos alunos do Ensino Médio para a disciplina? Um jogo didático poderia facilitar o aprendizado de Física, conforme os autores abordados nesta pesquisa? Para tal, desenvolvemos um material didático que aborda as questões da Física e da História da Ciência de maneira conceitual, com o intuito de descobrir se a maior dificuldade dos alunos está no aprendizado da Física, ou no modo como esta disciplina vem sendo abordada, priorizando a utilização de equações acima da teoria. Propomos ainda que os alunos venham participar da construção do próprio conhecimento como John Dewey sugere, ao invés de trabalharmos presos ao conceito de que o professor possui toda a verdade. Como atender a demanda com uma alternativa viável de baixo custo e que satisfaça as necessidades acima citadas? Com isso em mente, procuramos embasar o presente trabalho nas ideias de Lev Semenovitch Vygotsky, à respeito do jogo e em seu papel no desenvolvimento cognitivo. Nossa preocupação estava também em atrair o estudante de maneira que possamos fazê-lo interessar-se pela Física, e em obter maior compreensão dela. Outro fator que motiva este trabalho é a uma falta de capacitação e/ou preparação dos professores da região do Noroeste Fluminense, assim como para o resto do país. Sabemos que em sua maioria não são professores licenciados em Física, o que torna ainda mais complicado a utilização de métodos diferenciados na sala de aula. Descrevendo o jogo e metodologia A sociedade moderna vive a era da informação e a experiência educacional deve ser diversificada, pois envolve a multiplicidade de tarefas. Os alunos necessitam dominar o processo de aprendizagem para o desenvolvimento de suas competências, e não mais absorver o conteúdo. Os jogos estão cada S