Revista Mundo Antigo – Ano VI, V. 6, N° 12 – Junho – 2017 – ISSN 2238-8788 NEHMAAT http://www.nehmaat.uff.br 103 http://www.pucg.uff.br CHT/UFF-ESR A PARTICIPAÇÃO DA MAÇONARIA NA EDUCAÇÃO NO FINAL DO SÉCULO XIX NO BRASIL Samuel Vieira da Silva 1 Adílio Jorge Marques 2 Submetido em 06/2017 Aceito em 06/2017 RESUMO: O trabalho escrito a partir do campo da história da educação tem como objetivo apresentar à comunidade acadêmica a contribuição da maçonaria na educação brasileira no final do século XIX. A maçonaria é sempre citada nos livros de história do Brasil principalmente por conta da sua atuação política no século XIX, no entanto, a participação da ordem noutros acontecimentos históricos nacionais carecem de maiores investigações. Colussi (2012) afirma que a principal dificuldade numa pesquisa envolvendo a maçonaria reside no acesso a documentos devido a sua estrutura fechada que via de regra são reservados apenas aos pertencentes à instituição. A pesquisa adota a metodologia bibliográfica e documental que embora não inédita é pouco explorada no meio acadêmico. Busca-se nesse contexto temporal compreender a defesa do ensino laico pela maçonaria destacando a fundação e manutenção de escolas pela instituição. Portanto, pretende-se com a pesquisa demonstrar que a instituição maçonaria apesar de manter um número expressivo de escolas por todo o país no final do século XIX passou despercebida pela historiografia tradicional. Que a maçonaria dentre outras instituições também deixou sua contribuição à história brasileira, sobretudo na História da Educação. Palavras-chave: Educação – Maçonaria - Laicidade. THE PARTICIPATION OF FREEMASONRY IN EDUCATION AT THE END OF THE XIX CENTURY IN BRAZIL ABSTRACT The work written from the field of the history of education aims to present to the academic community the contribution of Freemasonry in Brazilian education in the late nineteenth century. Freemasonry is always cited in the history books of Brazil mainly because of its political activity in the nineteenth century, however, the participation of order in other national historical events need further investigation. Colussi (2012) states that the main difficulty in a survey involving freemasonry lies in the access to documents due to its closed structure which, as a rule, is reserved only for those belonging to the institution. The research adopts the bibliographic and documentary methodology that although not unpublished is little explored in the academic environment. It is sought in this temporal context to understand the defense of secular education by Freemasonry highlighting the foundation and maintenance of schools by the institution. Therefore, it is intended with the research to demonstrate that the Freemasonry institution despite maintaining an expressive number of schools throughout the country in the late nineteenth century went unnoticed by traditional historiography. That Freemasonry among other institutions also left its contribution to Brazilian history, especially in the History of Education. Key words: Education - Freemasonry - Laicity. 1 Mestrando do curso Mestrado em Ensino pela Universidade Federal Fluminense (UFF) no Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES), Santo Antônio de Pádua/RJ – E-mail: samuelvieiraprofessor@gmail.com. 2 Doutor em História e Epistemologia das Ciências pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) na área de História da Ciência Luso-Brasileira. Professor Adjunto da Universidade Federal Fluminense (UFF) no Instituto do Noroeste Fluminense de Educação Superior (INFES), Santo Antônio de Pádua/RJ – E-mail: adiliojm@yahoo.com.br.