Ripensare la comunità tra educazione e pratiche filosofiche – Ricerche «Lessico di etica pubblica», 1 (2017) – ISSN 2039-2206 146 Il valore pubblico dell’educazione: sui processi di valutazione come questione etico- politica Paolo Monti 1 1. Introduzione: valore pubblico dell’educazione e democrazia Il recente dibattito sulla post-verità 2 ha riportato l’attenzione sulla centralità della conoscenza nella vita delle società democratiche, prendendo le mosse dai timori per l’avanzata dei populismi nelle società liberali 3 e dalla diffusione di comportamenti antisociali basati su credenze false, come nel caso del decrescente ricorso alla vaccinazione dei bambini 4 . Il valore pubblico dell’educazione gode, d’altra parte, di ampio supporto nel discorso culturale e radicato sostegno normativo sul piano istituzionale. L’istruzione pubblica obbligatoria e la molteplicità di agenzie educative finanziate dagli stati sono, da questo punto di vista, solo la sanzione più evidente e articolata del riconoscimento che fra società democratiche ed educazione dei cittadini sussiste un legame vitale. Non è dunque in genere controverso che l’accesso dei cittadini al sapere e l’acquisizione da parte loro di competenze culturali e professionali abbia un valore pubblico decisivo, in quanto condizione di possibilità della cooperazione sociale. La declinazione di questi principi è tuttavia molteplice, e lascia aperto il campo a controversie circa le priorità di valore e le strategie di esecuzione. A diverse forme della cooperazione sociale corrispondono diverse forme di sapere che abilitano a parteciparvi. A diverse 1 E-mail: paolo.monti@unicatt.it 2 Cfr. R. Keyes, The Post-Truth Era: Dishonesty and Deception in Contemporary Life, St. Martin’s Press, New York 2004; S. Fuller, Post-Truth: Knowledge As a Power Game, Anthem, London 2017; D.J. Levitin, Weaponized Lies: How to Think Critically in the Post-Truth Era, Penguin, London 2017. 3 Cfr. B. Moffitt, The Global Rise of Populism: Performance, Political Style, and Representation, Stanford University Press, Stanford 2016. 4 Cfr. S. Black, R. Rappuoli, A Crisis of Public Confidence in Vaccines, in «Science Translational Medicine», II, n. 61, 2010, pp. 1-7, 2010.