89 SEDA - Revista de Letras da Rural/RJ. Seropédica/RJ, v. 1, n. 3, set./dez., 2016, p. 89-103. Neoliberalismo e ensino de inglês: considerações para refletir Simone Batista 1 RESUMO Este capítulo se propõe a discutir a presença, explícita ou velada, do neoliberalismo nos encaminhamentos para o ensino da língua inglesa no contexto nacional brasileiro. Articulando as pesquisas desenvolvidas por estudiosos da globalização e seus efeitos, discorro brevemente sobre o neoliberalismo, e a instituição de poderosas empresas estabelecidas como verdadeiras estruturas de poder enfraquecendo o Estado podem influenciar nos discursos educacionais contemporâneos. O ajuste do foco dessas discussões permanece especificamente no ensino de língua inglesa nas escolas de educação básica no país. Defendo que os pressupostos do neoliberalismo têm tido uma nefasta influência nos discursos sociais e, consequentemente, nos discursos pedagógicos. Também procuro problematizar o ensino de língua inglesa e sua importância para a formação cidadã dos aprendizes muito além da simples instrumentalização dos indivíduos para atender aos interesses econômicos das grandes estruturas de poder da proposta neoliberal, como a Organização das Nações Unidas e o Banco Mundial estabelecem. ABSTRACT This chapter proposes to discuss a presence, explicit or veiled, make neoliberalism in the directions for teaching English in the Brazilian national context. Articulating as research developed by scholars of globalization and its effects, discursive on neoliberalism, and the establishment of powerful, established as true structures of power weakening the state can influence contemporary educational discourses. Focus adjustment is discussed permanently specifically without English language instruction in the basic education schools in the country. I argue that the presuppositions of neoliberalism have had an ominous influence on social discourses and, consequently, on pedagogical discourses. I also try to problematize the teaching of English and its importance for the training of citizens of apprentices far beyond the simple instrumentalization of the means to meet the economic interests of the great structures of power of the neoliberal proposal, as a United Nations Organization and the World Bank . 1 INTRODUÇÃO Após o término da Guerra Fria, com a derrubada do chamado Segundo Mundo, o mundo vem presenciando um ciclo novo na história da humanidade: a expansão do 1 Doutora em Letras, na área de Estudos Linguísticos e Literários em Inglês, pela Universidade de São Paulo (USP), Mestre em Educação pela Universidade Católica de Petrópolis (UCP), Especialista em Língua Inglesa, Licenciada em Letras, professora de Ensino de Língua Inglesa, da Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro (UFRRJ).