REIDICS Revista de Investigación en Didáctica de las Ciencias Sociales E-ISSN: 2531-0968 Núm. 3, 2018 Recibido 7 de junio de 2018 Aceptado 5 de septiembre 2018 Investigación e Innovación en Didáctica de las Ciencias Sociales. Aportes y nuevas perspectivas Research and Innovation in Social Sciences Education. Contributions and new perspectives María del Mar Felices de la Fuente Área de Didáctica de las CC. Sociales. Dpto. de Educación Facultad de CC. de la Educación, Universidad de Almería Email: marfelices@ual.es ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3236-0177 Rosendo Martínez Rodríguez Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática Facultad de Educación y Trabajo Social de Valladolid, Universidad de Valladolid Paseo de Belén, 1, 47011 Valladolid Email: rosendo.martinez@uva.es ORCID: https://orcid.org/0000-0003-3816-0432 Ramón Martínez Medina Departamento de Didáctica de las Ciencias Sociales y Experimentales Facultad de CC. de la Educación, Universidad de Córdoba Email: rmartinez@uco.es ORCID: https://orcid.org/0000-0001-5338-5344 DOI: https://doi.org/10.17398/2531-0968.03.119 Resumen Con una trayectoria de más de tres décadas y un aumento significativo de los trabajos científicos publicados en los últimos años, podemos afirmar que la Didáctica de las Ciencias Sociales se va consolidando en nuestro país como un área de conocimiento autónoma, con entidad propia, que continúa creciendo tanto en el volumen de sus investigaciones, como en la calidad de estas. Buena cuenta de ello dan los numerosos trabajos recogidos en revistas científicas, libros compilatorios o actas de congresos, así como las tesis defendidas, que han abordado diversas problemáticas de estudio. A la luz de los nuevos aportes, consideramos pertinente establecer un estado de la cuestión que resitúe la investigación desarrollada hasta el momento y abra nuevas perspectivas de estudio. Partiendo del mismo, analizamos desde