236 Yükseköğreim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Educaion and Science DOI: 10.5961/jhes.2018.266 DERLEME/REVIEW Hıdır APAK ( ) ) ORCID ID: 0000-0002-2330-3093 Bingöl Üniversitesi, Fen Edebiyat Fakültesi, Sosyal Hizmet Bölümü, Bingöl, Türkiye Bingöl University, Faculty of Arts and Sciences, Social Work Department, Bingöl, Turkey hapak@bingol.edu.tr Geliş Tarihi/Received : 09.01.2018 Kabul Tarihi/Accepted : 05.03.2018 Geçmişten Günümüze Türkiye’de Ön Lisans Sosyal Hizmetler Eğitimi Associate Degree Social Services Education in Turkey from Past to Present Hıdır APAK ÖZ Türkiye’de 1963 yılında sosyal hizmetler alanında ara eleman yetiştirme amacıyla başlayan eğitimler 2008 yılına kadar bir türlü oluşamamış ve yaygınlaşma gösterememiştir. Sosyal hizmetler ön lisans eğitimi bir fiil 2008 yılında başlamış, 2013 yılından itibaren ise hızlı bir gelişim seyri içerisine girmiştir. Bu çalışmada 2017 yılı Ekim ayı itibariyle Türkiye’de sosyal hizmetler ön lisans eğitiminin mevcut durumu üzerinde durulmuştur. Türkiye’de sosyal hizmet eğitiminde ortaya çıkan görüntünün fotoğrafı çekilmek istenmiş ve öneriler geliştirilmeye çalışılmıştır. Anahtar Sözcükler: Meslek yüksekokulları, Ön lisans, Sosyal hizmetler, Türkiye ABSTACT Education in the field of social services began in 1963 in order to raise intermediate staf members, however it could not become present and widespread until 2008. Social services associate degree education started in 2008 and has been developing rapidly since 2013. In this study, the current situation of social services associate degree education in Turkey by October 2017 was focused It was aimed to give a snapshot of the social work education in Turkey and to develop recommendations accordingly. Keywords: Vocational schools, Associate degree, Social services, Turkey Sosyal hizmetler alanında çalışan başat mesleklerden biri sos- yal hizmet veya sosyal çalışmadır (“social work”). Fakat sosyal hizmetler alanı sadece sosyal çalışma mesleğinin değil, aynı zamanda alanla ilgili diğer sosyal mesleklerin de uygulama yapığı alanı anlatmaktadır (Tomanbay, 1999: 232). Sheafor ve Horejsi (2014: 19)’ye göre sosyal çalışma, ‘insanlara kendi sos- yal çevreleri içinde ve gerekirse sosyal çevrelerini değişirerek, maksimum düzeyde yardım etme işlevi’ gören bir meslekir. Sosyal çalışma bir yardım mesleğidir ve sosyal çalışmanın büyük oranda amacı da ‘yardım etmek’ olarak kabul edilir (Thompson, 2013). Sosyal hizmet alanında lisans mezunu profesyonellerin (sosyal çalışmacıların) yanında ön lisans mezunu ara eleman veya yardımcı elemanlar da çalışabilmektedir. Çalışıkları alan için özel donanıma sahip hastabakıcılar, çocuk, yaşlı ve engelli GİRİŞ Sosyal hizmetler (“social services”), insanların sağlığının ve iyi- lik halinin gelişirilmesi için sosyal işlevselliklerini arırmalarına, bağımlılıklarını önleme, aile ilişkilerini güçlendirme faaliyetle- rini kapsar. Ayrıca bireyleri, aileleri, grupları veya toplulukları başarılı sosyal işlevlere kavuşturma anlamına gelmektedir (Barker, 1995: 270). Sosyal hizmetler alanı sosyal yardım hizmetleri, rehabilitasyon hizmetleri, çocuk ve aile refah hizmetleri, yaşlı refahı hizmetle- ri, ıslah hizmetleri, örgün ve yaygın eğiimdeki sosyal hizmetler, yoksullara yönelik sosyal hizmetler, ıbbi ve psikiyatrik sosyal hizmetler ve engellilere yönelik sosyal hizmetler gibi geniş bir çalışma alanını kapsamaktadır (Türkmen, 2003). Apak H., (2018). Geçmişten günümüze Türkiye’de ön lisans sosyal hizmetler eğiimi. Yükseköğreim ve Bilim Dergisi/Journal of Higher Educaion and Science, 8(2), 236-244. htps://doi.org/10.5961/jhes.2018.266