Internet como fuente de contenidos prácticos complementarios a los reglados en las asignaturas de Grado Cristina Figueroa Domecq Universidad Rey Juan Carlos, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Paseo de Artilleros s/n. 28043 Madrid cristina.figueroa@urjc.es Mª del Carmen de la Orden de la Cruz Universidad Rey Juan Carlos, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Paseo de Artilleros s/n. 28043 Madrid carmen.delaorden@urjc.es Jesús Palomo Martínez Universidad Rey Juan Carlos, Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Paseo de Artilleros s/n. 28043 Madrid jesus.palomo@urjc.es RESUMEN En este trabajo se presenta un análisis sobre el seguimiento de la actualidad que realizan los alumnos para, a continuación, presentar una herramienta de aprendizaje que mejore dicho seguimiento y aumente el interés de los alumnos hacia dicha actualidad. La propuesta se basa en un tipo de enseñanza en el que se combine la metodología tradicional de enseñanza de contenidos teóricos con la utilización de nuevas tecnologías y el autoaprendizaje para los contenidos de carácter práctico disponibles en Internet. Este enfoque trata de cumplir con los objetivos que plantea el Espacio Europeo de Educación Superior. La experiencia fue realizada con alumnos de Finanzas y de Marketing. Los resultados confirman la utilidad de la actividad en las aulas. Palabras claves Autoaprendizaje, plataforma eLearning, nuevas tecnologías, noticas. ABSTRACT This paper analysis news monitoring processes among student so as to develop a learning tool to improve such monitoring and increase the interest of students towards the real world, and consequently the subject involved in this new methodology. The proposal is based on the combination of traditional methodologies, for theoretical contents, with the use of new technologies for self-learning processes. This approach seeks to meet the objectives set by European Higher Education Area. The experience was carried out with students of Finance and Marketing. The results confirm the usefulness of the activity in the classroom and the importance of technology, to make new learning methodologies more accessible and interesting for students. Key words Self-learning, eLearning platform, new technologies, news. 1. INTRODUCCIÓN