International Journal of Applied Computer Technology and Information Systems: Volume 8, No.1, April 2018 - September 2018 62 The Effect of Finland Teaching Model Implementation on Learning Performance on “English for Business” Subject: A Case of Students from Faculty of Business Administration, RMUTT Suraporn Onputtha 1 , Bubpha Thanuttamanon 2 1 Department of International Business Administration Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi (RMUTT) Pathum Thani Province, Thailand E-mail: suraporn_o@rmutt.ac.th 2 Department of International Business Administration Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi (RMUTT) Pathum Thani Province, Thailand E-mail: bubpha_t@rmutt.ac.th บทคัดย่อ - งานวิจัยนี ้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาผลกระทบของการใช้ รูปแบบการสอนแบบฟินแลนด์ที่มีต่อผลการเรียนรู้ในรายวิชา "ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ" จากกรณีของนักศึกษา คณะบริหารธุรกิจ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ นักเรียนที่ เรียนวิชา "ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ " จานวน 286 คน เก็บข้อมูลโดยใช้ แบบสอบถาม การวิเคราะห์ข้อมูลใช้สถิติเชิงพรรณนา ได้แก่ ความถี่ ร้อย ละ ค่าเฉลี่ย ส ่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติอนุมาน ได้แก่ การทดสอบ ความแตกต่างระหว่างค่าเฉลี่ยสองกลุ่มที่เป็ นอิสระต่อกัน การวิเคราะห์ ความแปรปรวนทางเดียว และการวิเคราะห์สมการถดถอยเชิงเส้นแบบ หลายขั ้นตอนที่ระดับนัยสาคัญทางสถิติ 0.05 ผลการวิจัย พบว่า นักเรียนที่ ศึกษาในระดับชั ้ น ปี ที่ต่างกันมีความคิดเห็นเกี่ยวกับผลการเรียนของ นักเรียนแตกต่างกัน นอกจากนี ้ รูปแบบการสอนของฟิ นแลนด์ในด้าน กิจกรรมการเรียนการสอน (β = 0.373) ด้านรูปแบบการบรรยาย (β = 0.223) และด้านบรรยากาศในห้องเรียน (β = 0.192) มีผลต่อการเรียนรู้ ของนักเรียนอย่างมีนัยสาคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 คำสำคัญ : รูปแบบการสอนแบบฟิ นแลนด์ , ผลการเรียนรู ้ , รายวิชา "ภาษาอังกฤษเพื่อธุรกิจ", คณะบริหารธุรกิจ, มทร.ธัญบุรี Abstract — The objectives of this research were studying the effect of Finland teaching model implementation on learning performance on “English for Business” subject: a case of students from the Faculty of Business Administration, Rajamangala University of Technology Thanyaburi (RMUTT). 286 students studying the subject “English for Business” were selected and the data was obtained by employing questionnaire survey. Both descriptive statistics including frequency, percentage, mean and standard deviation and inferential statistics including independent sample t test, One-Way ANOVA and stepwise multiple linear regression at the significance level of 0.05, were hired to analyze the data. The results revealed that the students with different grade had different opinion towards student’s learning performance. In addition, the Finland teaching model in terms of teaching activities (β = 0.373), lecture’s style (β = 0.223) and classroom atmosphere (β = 0.192) had an effect on student’s learning performance at the statistically significant level as of 0.05. Keywords - Finland Teaching Model, Learning Performance, English for Business, Faculty of Business Administration, RMUTT I. INTRODUCTION In today's world society, the understanding and ability to use the foreign languages is very important and essential [1]. It is an important tool in communication, education, working, culture learning and access in global community. With this, it is unavoidable to mention about English language. English is not the most spoken language in the world; but, it is the most used language in the political, social and business world. Therefore, many institutional organizations including schools, universities, tutorial organizations, have opened the English courses and places it in the basic requirement [2]. The students from the very young in the kindergarten level to the higher educational level need to study. China is one of many countries tries to develop the English learning [3]. And, Thailand is also one of these examples. Nevertheless, there are many students cannot use it as fluently as it should be. Thus, there have been many researchers, having tried to search out the problems and recommend the solution [4,5]. In addition, the parents, adults through the school CEO and teachers work harder in order to find out new ways to enhance the students’ ability in terms of English skills and communication. One of many models of learning English is posted. This is Finland Teaching Model. In fact, the Finland teaching model is not limited to the “English”