ESPAIS D’APRENENTATGE: AGENTS DE CANVI A LA UNIVERSITAT ----------------------------------------------------------------------------------------- Revista CIDUI 2018 www.cidui.org/revistacidui ISSN: 2385-6203 1 DOCÈNCIA DE LA INVESTIGACIÓ: UNA EXPERIÈNCIA EN FONÈTICA Rost Bagudanch, Assumpció Universitat de les Illes Balears Departament de Filologia Espanyola, Morderna i Clàssica (Facultat de Lletres) Ctra. de Valldemossa, km. 7.5 07122 Palma de Mallorca (Balears, Espanya) assumpcio.rost@uib.es 1. RESUM: Habitualment, la docència universitària a Espanya se centra en la impartició de continguts relacionats amb les àrees temàtiques que conformen els estudis i hi ha poc espai per a iniciar en recerca, un àmbit interessant, no només per a estudis de posgrau sinó també per a determinades àrees professionalitzadores. En una assignatura optativa de Fonètica experimental a la UIB, organitzada des de l'aprenentatge per projectes, s'ha provat la iniciació a la recerca amb èxit. 2. ABSTRACT: In Spain, university teaching is usually devoted to specific topics belonging to official programs in the degree and do not offer research training. In fact, research is an interesting issue not only in posgraduate studies but also in a professional environment. In this sense, we have organised an optative course on Experimental Phonetics in the UIB, from a Project-Based Learning approach. It really has been a success as an experience to initiation in the research field. 3. PARAULES CLAU: 4-6 docència universitària, fonètica experimental, aprenentatge per projectes, problemes, llengua i recerca 4. KEYWORDS: 4-6 university teaching, experimental phonetics, project-based learning, problem solving, language and research