41 Primer semestre de 2019 ▪ pp. 41-60 Segunda época N.o 49 pp. 41-60p Para citar este artículo Ochoa Sierra, L. y Moya Pardo, C. (2019). La evaluación docente universitaria: retos y posibilidades. Folios, 49, 41-60. doi: 10.17227/Folios.49-9390 La evaluación docente universitaria: retos y posibilidades* University Teacher Evaluation: Challenges and Possibilities A avaliação docente universitária: desafos e possibilidades Ligia Ochoa Sierra** Orcid: https://orcid.org/0000.0002-8761-4819 Constanza Moya Pardo*** Orcid: https://orcid.org/0000-0003-3031-6594 * La investigación que a continuación se presenta fue seleccionada en una convocatoria de investigación de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional y, en consecuencia, fnanciada por dicha entidad. ** Doctora en Lingüística (Universidad Autónoma de Madrid), doctora en Educación (UNED), magíster en Lingüística española (Instituto Caro y Cuervo). Profesora titular del Departamento de Lingüística de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Correo electrónico: lochoas@unal.edu.co. *** Doctora en Ciencias de la Educación de la Universidad Tecnológica de Pereira. Estudios de Doctorado en Filología Española (UNED). Magíster en Lingüística Española (Instituto Caro y Cuervo) y Licenciada en Idiomas (Universidad Pedagógica Nacional). Profesora asociada Departamento de Lingüística de la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Colombia. Correo electrónico: mcmoyap@unal.edu.co Artículo recibido 25 ▪ 04 ▪ 2017 Artículo aprobado 20 ▪ 06 ▪ 2018