Journal of Inquiry Based Activities (JIBA), Special Issue(1), 18-23, 2014 *Yrd. Doç.Dr., Kafkas Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, msahinbulbul@gmail.com **Yrd. Doç.Dr., Orta Doğu Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, cendel@metu.edu.tr KAOSUN KEŞFEDİLMESİ VE SORGULANMASI: MAKARALARIN HAREKETİ Mustafa Şahin Bülbül* A. Cendel Karaman** ÖZET Bu çalışmanın amacı içerik olarak kaos teorisinin ve yöntem olarak araştırma temelli öğrenmenin kullanıldığı bir etkinlik oluşturmaktır. Bu çalışmada açıklanan etkinlik, kaotik sistemlerin araştırma temelli öğrenme yöntemiyle incelenebileceğini de göstermesi açısından önemlidir. Etkinlik kapsamında, öğrenciler makaraların kaotik hareketinin nedenlerini tartışmıştır. Anahtar kelimeler: Kaos teorisi, araştırma temelli etkinlik CHAOS EXPLORATION AND INQUIRY: THREAD CONES’ MOTIONS ABSTRACT This study aims to explore an activity to teach chaos theory. For this purpose, we used inquiry-based learning as a method. The activity explicated in this paper demonstrates how chaotic systems can be studied using the inquiry-based learning method. As a part of the activity, students discussed the reasons of the chaotic motions of the thread cones. Keywords: Chaos theory, inquiry activity INTRODUCTION With nonlinear conceptualizations, Chaos theory has potentialities for generating some of the strongest explanations for the motions and entities in our universe. In the pursuit of answers to questions related to such phenomena, models are constrained by idealized or essentialized