Uluslararası Sosyal Araştırmalar Dergisi / The Journal of International Social Research Cilt: 11 Sayı: 58 Ağustos 2018 Volume: 11 Issue: 58 August 2018 www.sosyalarastirmalar.com Issn: 1307-9581 http://dx.doi.org/10.17719/jisr.2018.2538 ÖĞRENCİLERİN ÜNİVERSİTENİN SOSYO-KÜLTÜREL, EKONOMİK VE BÖLGESEL FIRSAT EŞİTLİĞİNE KATKISINA İLİŞKİN ALGILARI: BÜLENT ECEVİT ÜNİVERSİTESİ ÖRNEĞİ • THE PERCEPTIONS OF STUDENTS IN REGARD WITH CONTRIBUTION OF THE UNIVERSITY TO THE SOCIO-CULTURAL, ECONOMIC AND REGIONAL EQUAL OPPORTUNITY: THE CASE OF BULENT ECEVIT UNIVERSITY (BEU) Hüseyin ÇAVUŞOĞLU • Emrah İsmail ÇEVİK • Nüket KIRCI ÇEVİK • Öz Üniversiteler, bilimsel bilginin üretildiği, geliştirildiği ve bunları kullanacak kişilerin yetiştirildiği eğitim kurumlarıdırlar ve ülkenin gelişmesine, bulunduğu bölgenin kalkınmasına etki eden önemli faktörlerden biridir. Üniversiteler, toplumdan kopan kurumlardır ve büyük ölçüde siyasi, sosyal, kültürel yapı ile bağlantılıdırlar. Üniversiteler, yalnızca yükseköğrenim kurumları olarak algılanırlardı. Fakat günümüzde üniversiteler, ekonomik büyümenin ve kalkınmanın önemli bir unsurudur. Üniversite öğrencileri ise ekonomik ve sosyal hayatta geleceğin karar vericileri ve uygulayıcılarıdırlar. Özellikle toplumun geleceği konumunda olan üniversite öğrencilerinin bu ve benzeri algıları daha da incelenmesi gereken konulardandır. Çalışmanın amacı, Bülent Ecevit Üniversitesi (BEÜ) öğrencilerinin üniversitenin sosyo-kültürel, ekonomik ve bölgesel fırsat eşitliğine katkısına ilişkin algılarının belirlenmesi ve bu algıların demografik özelliklere göre ne ölçüde değişim gösterdiğini ortaya koymaktır. Bu bağlamda, Bülent Ecevit Üniversitesi (BEÜ)’nin merkez kampüsünde yer alan dört fakültesinde (İktisadi ve İdari Bilimler Fakültesi (İİBF), Fen-Edebiyat Fakültesi, İlahiyat Fakültesi, Mühendislik Fakültesi) okuyan öğrencilere, üniversitenin sosyo-kültürel, ekonomik ve bölgesel fırsat eşitliğine katkısına ilişkin algıları ile ilgili sorular Likert ölçeğiyle anket üzerinden sorulmuş ve sonuçları istatistiksel hipotez testleriyle analiz edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlara göre, üniversitenin bölgesel fırsat eşitliğine katkısı konusundaki ifadelere, öğrencilerin büyük çoğunluğu kararsız ya da olumsuz fikir beyanında bulunmuşlardır. Öğrencilerin kentteki öğrenci kaynaklı sosyo-kültürel etkiler konusundaki algıları genel olarak değerlendirildiğinde, yarısından fazlasının öğrencilerin kentteki sosyal yaşamla beraber sanatsal ve kültürel yaşam düşündükleri ortaya çıkmaktadır. Öğrencilerin yaklaşık %70’i üniversitenin kentle bütünleştiğini ve kenti olumlu etkileyerek kente modern ve özgürlükçü bir hava kattığını düşündüklerini beyan etmişlerdir. Ayrıca, öğrencilerin %67.1’i üniversitenin kentin ekonomik hayatına canlılık getirdiğini ve yaklaşık %80’ni öğrencilerin yaptığı harcamaların esnafın gelirini artırdığını belirtmişlerdir. Üniversitenin kente bireysel ve bütüncül olarak sosyo-kültürel ve ekonomik etkilerine ilişkin algılarında ise öğrencilerin olumlu yönde cevap verdikleri görülmektedir. Anahtar Kelimeler: Üniversite Algısı, Eğitim, Üniversite Öğrencileri, Araştırma, İstatistiksel Hipotez Testleri. Abstract Universities are educational institutions where scientific information is produced, developed and used, and universities are one of the important factors that influence the development of the region that the country develops.Universities are institutions that are disconnected from society and are connected to political, social, and cultural structures to a large extent. Universities were perceived only as higher education institutions. But today, universities are an important element of economic growth and development. University students are the decision makers and practitioners in the economic and social life. These and similar perceptions of university students, especially those who are in the future of society, need to be examined further. The aim of the study is to determine the perceptions of the Bulent Ecevit University (BEU) students about the contribution of the university to socio-cultural, economic and regional opportunity equality and to show how these perceptions vary according to their demographic characteristics. In this context, Bülent Ecevit University (BEU) provides students who study at four faculties located in the central campus (Faculty of Economics and Administrative Sciences (FEAS), Faculty of Arts and Sciences, Faculty of Theology, Engineering Faculty) Questions about perceptions of contribution to equality were asked through the questionnaire with Likert scale and their results were analyzed by statistical hypothesis tests. According to the results of the survey, the university's statements on the contribution to regional opportuni- ties have shown that the vast majority of students have expressed an unstable or negative opinion. When the perceptions of the students about the socio- cultural effects of the students in the city are evaluated in general, it turns out that more than half of the students think of artistic and cultural life together with the social life in the city. Approximately 70% of the students declare that the university is integrating with the city and that they think that it will bring a modern and libertarian atmosphere to the city by positively affecting the city. Moreover, 67.1% of the students stated that the university brought vitality to the economic life of the city and that about 80% of the students' spending increased the income of the craftsmen. In the perceptions of the university on the socio-cultural and economic effects of the individual and the city as a whole, it is seen that the students respond positively. Keywords: University Perception, Education, University Students, Research, Statistical Hypothesis Testing. • Bu çalışma, “Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi tarafından desteklenmiştir” (2016-37997186-01 nolu proje) • Dr. Öğr. Üyesi, Zonguldak Bülent Ecevit Üniversitesi SBKY bölümü, huseyindp@hotmail.com • Doç. Dr., Namık Kemal Üniversitesi İktisat bölümü, eicevik@nku.edu.tr • Dr. Öğr. Üyesi, Namık Kemal Üniversitesi Maliye bölümü, nkcevik@nku.edu.tr