issn 2358-0917 558 ADMINISTRAÇÃO: ENSINO E PESQUISA RIO DE JANEIRO V. 18 No 3 P. 558–593 SET-DEZ 2017 rodolfo peres berardinelli & joão felipe rammelt sauerbronn CONTRIBUIÇÕES DO MACROMARKETING PARA A FORMAÇÃO DE ADMINISTRADORES – PODEMOS MELHORAR O ENSINO DE MARKETING EM CURSOS DE GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO? CONTRIBUTIONS FROM MACROMARKETING FOR TRINING MANAGERS – CAN WE IMPROVE MARKETING EDUCATION IN UNDERGRDUATE BUSINESS ADMINISTRTION COURSES? Recebido em: 30/05/2017 • Aprovado em: 26/07/2017 Avaliado pelo sistema double blind review Editora Científca: Claudia Stadtlober DOI 10.13058/raep.2017.v18n3.628 RODOLFO PER ES BERRDINELLI r_berardinelli@yahoo.com.br JOÃO FELIPE RMMELT SAUERBRONN universidade do grande rio RESUMO A formação dos estudantes de administração no Brasil encontra-se centrada em aspectos gerenciais do marketing e, por conta disso, gestores parecem incapazes de lidar com a complexidade do sistema de trocas. Em um mundo no qual as vidas das pessoas passam a ser cada vez mais afetadas por mercados, torna-se fundamental ampliar a compreensão a respeito da disciplina que trata das relações entre mercados e socieda- de: o macromarketing. No presente artigo, realizamos entrevistas em profundidade com nove professores de marketing de cursos de graduação de administração com o intuito de levantar suas visões acerca do ensino da disciplina, das suas lacunas, assim como seus entendimentos a respeito do macromarketing, seus conceitos e suas possíveis contribuições para a formação de futuros administradores. Os dados coletados trouxeram à tona três lacunas do ensino de marketing associadas à superfcialidade de tratamento do conceito de mercado, à desconexão da disciplina com questões sociais e perspectivas locais e à visão acrítica do campo. As entre- vistas, também, mostraram as potenciais contribuições do macromarketing para a melhoria da formação dos administradores por meio da inclusão de discussões sobre os sistemas de marketing, as consequências sociais do marketing e uma abordagem mais crítica da disciplina. Palavras-Chave: Ensino de Administração. Ensino de Marketing. Macromarketing. Formação do Adminis- trador ABSTRACT Undergraduate education for Business Administration students in Brazil is found to be strictly focused on managerial aspects of marketing. Because of this, many managers seem to be unable to deal with the complexity of the exchange system. In a world in which markets are increasingly afecting people’s lives, it becomes essential to broaden the understanding of the discipline that deals with the relationships between markets and society: macromarketing. In the present paper, we have collected data through in-depth interviews with nine marketing professors of Business Administration undergraduate courses in order to present their visions about the teaching of the discipline and its gaps, as well as their understandings of macromarketing, its concepts and possible contributions to the training of future managers. Te data allowed us to identify three gaps in marketing education, related to the superfciality of the treatment of the market concept, the discipline’s disconnection from social issues and local perspectives, and an uncritical view of the feld. Te interviews also brought potential contributions from macromarketing to improving the education of administrators through the inclusion of discussions on marketing systems, social consequences of marketing and a more critical view of the discipline. Keywords: Management Education. Marketing Education. Macromarketing. Manager’s Training.