Sikerek és kihívások „Szemlélete szerint a befogadó társadalom alapvető forrása a közösség oktatásának, maga az oktatás pedig több mint az iskoláztatás – cselekvés a közösséggel, a közösségben, a közösségért. Az inkluzív iskolában a heterogén tanulói csoport van a fókuszban, mely a di- ákközösségbe tartozók egyéni tulajdonságait értékeli, fgyelembe veszi. Az inkluzív pedagógia olyan rendszert feltételez, amely a diákok közöt különbözőség felisme- résével és értékelésével kezdődik, amely során a diákot, mint önálló személyiséget tekint a maga komplexitá- sában – többek közöt társadalmi, kulturális és egyéni adotságai mentén. A személyes jellemzők végtelen va- riációiból kialakuló egyediségre, valamint a folyamato- san változó egyéni igényekre való reagálás igénye és si- keressége jelent az inkluzív pedagógia lényegét. Képes a folyamatos megújulásra, mert belátja, hogy e nélkül nem tud eredményesen reagálni a változó igényekre.” „A szakkollégiumban egy új családra leltem, egy igazi támogató közösségre. Barátokat szereztem, akikre min- dig számíthatok. A szakkollégiumi hétvégéket mindig nagyon vártam, mert tudtam, hogy jó emberek közöt lesz. Ez volt az első közösség, ahol igazán megnyíltam, ahol valóban boldog lehetem.” Sikerek éS kihíváSok W