ISSN: 0124-5805, Revista Activos, Vol. 15 N.o 28, enero-junio de 2017, pp. 83-87 Reflexiones finales Carlos Arturo Gómez Restrepo 1 Recibido: 17 de febrero de 2016 Aprobado: 19 de mayo de 2016 Resumen El desarrollo del documento tiene como objetivo plantear aspectos de consideración crítica de la enseñanza de educación contable en Colombia. Se busca refexionar sobre el problema de la regulación contable y la inci- dencia de la repetición técnica operativa en la profesionalización, versus, el pensamiento contable crítico, refexivo e investigativo en el ámbito de una educación con calidad. Palabras claves Educación contable, regulación contable, pensamiento crítico, contabilidad. 1 Contador público de la Universidad Nacional de Colombia y magíster en Administración Universidad por la misma Universidad. Decano de la Facultad de Contaduría Pública de la Universidad Santo Tomás. Correo electrónico: carlosgomez@usantotomas.edu.co