Improvisação metodológica no ensino superior: construindo conhecimentos nas “narrativas de si” Jéssica de Almeida Universidade Federal de Roraima jessica.almeida@ufrr.br Ana Lúcia Louro Universidade Federal de Santa Maria analouro@brturbo.com.br Comunicação Resumo: O relato de experiência a seguir trata de uma nova abordagem metodológica para o ensino superior baseada em uma improvisação sobre estudos teóricos e narrativas de acadêmicos de dois cursos de licenciatura em música do país (regiões Norte e Sul). Partindo de uma exploração entre teorias do cotidiano (SOUZA, 2013), teorias da sociologia da música (KRAEMER, 2000) e estudos (auto)biográficos (DOMINICÉ, JOSSO, 2004; 2008; 2010), inspiramo- nos no planejamento da improvisação musical presente em Koellreutter (BRITO, 2011) para desenvolvermos essa nova perspectiva metodológica. A partir dos relatos sobre o uso da metodologia em dois contextos distintos, objetivamos contribuir para um pensamento intersubjetivo para a formação de professores. Neste, o encontro entre “narrativas de si” e estudos do campo da Educação Musical, mostra-se um importante fio condutor para reflexões sobre o vivido e aquisições de novas aprendizagens. Palavras-chave: Ensino Superior; Improvisação Metodológica; Narrativas de Si. Introdução A aprendizagem musical sempre inclui a própria experiência com a música. A base para essas experiências é o mundo da vida que pode ser considerado em três níveis: a) as experiências subjetivas dos alunos, que em geral não são refletidas; o mundo cotidiano daqueles que se ocupam com música; b) as experiências básicas humanas que são universais, e que geralmente são conceitos abstraídos do cotidiano; c) a música como reflexo da vida e o mundo da vida na música. (SOUZA, 2013, p. 18 – grifos da autora). A partir dessa premissa, desenvolvemos este relato de experiência buscando articular três questões: 1. Como responder aos desafios do mundo complexo em que vivemos no contexto do ensino superior? 2. De que maneira as teorias do cotidiano podem nos auxiliar XXIII Congresso Nacional da Associação Brasileira de Educação Musical Diversidade humana, responsabilidade social e currículos: interações na educação musical Manaus, 16 a 20 de outubro de 2017