105 Una propuesta creativa para el aprendizaje del proceso de diseño M.A. Sofía A. Luna Rodríguez Dra. Irma Laura Cantú Hinojosa Resúmen E l presente artículo tiene el propósito de presentar la inves- tigación en proceso para obtener el grado de Doctor en Arquitectura, Diseño, y Urbanismo (DADU), la cual tiene como objetivo el conocer la asociación que existe entre el estilo de aprendizaje cognitivo y sensitivo del alumno de Diseño Industrial, en relación a su actividad proyectual y el desarrollo del proceso de diseño. Partiendo de la importancia de los mismos, desde el punto de vista académico lo que implicaría redefnir los enfoques interac- cionares en las áreas de conocimiento. Teniendo como elemento central al alumno, la relación de vari- ables de la investigación gira en torno a cómo infuyen en él. Es por ello que se establece la relación entre su estilo de aprendizaje sen- sitivo y cognitivo dominantes, y cómo cada uno de ellos determina tanto su capacidad creativa e innovadora, su proceso de diseño, y su actividad proyectual. De igual manera, se correlaciona su capaci- dad creativa e innovadora, con su proceso de diseño, y su actividad proyectual.