The Journal of Academic Social Science Studies International Journal of Social Science Doi number:http://dx.doi.org/10.9761/JASSS6886 Number: 54 , p. 363-371, Spring I 2017 Yayın Süreci / Publication Process Yayın Geliş Tarihi / Article Arrival Date - Yayınlanma Tarihi / The Published Date 23.11.2016 25.03.2017 SINIF ÖĞRETMENİ ADAYLARI İÇİN DEĞERLER DEĞERLİ Mİ? 1 ARE THE VALUES VALUABLE FOR PRE-SERVICE CLASSROOM TEACHERS? Arş. Gör. Dr. Özkan Çelik Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı Bilim Uzmanı Yıldıray Aydın Mustafakemalpaşa Anadolu İmam Hatip Lisesi, Bursa Okt. Osman Köse Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bölümü Başkanlığı Okt. Zeynep Özdem Köse Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi, Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi Bölümü Başkanlığı Öz Bu araştırmanın amacı sınıf öğretmeni adaylarının, ilkokul öğrencilerine ka- zandırılması hedeflenen değerlerin hangilerini daha değerli gördüklerini ve bu değerle- rin önemli görülme nedenlerini belirlemektir. Bu genel amaç doğrultusunda “Sınıf öğ- retmeni adaylarının görüşlerine göre ilkokul programlarında kazandırılması hedeflenen değerlerin kazandırılma önceliği nedir?”, “Kazandırılması öncelikli görülen ilk üç değe- rin, ilkokulda kazandırılmasının gerekçeleri nelerdir?” ve “Sınıf öğretmeni adayları tara- fından belirlenen bu değerlerin, diğer değerlere göre daha önemli görülmesinin sebeple- ri nelerdir?” sorularına cevap aranmıştır. Araştırma nitel araştırma yöntemi ile desen- lenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, 2015-2016 eğitim öğretim yılı bahar yarıyılında Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi Eğitim Fakültesi ve Bartın Üniversitesi Eğitim Fakülte- si Sınıf Öğretmenliği Anabilim Dallarında öğrenim gören 123 sınıf öğretmeni adayı oluş- turmaktadır. Öğretmen adayları üçüncü veya dördüncü sınıfta öğrenim görme ve araş- tırmaya gönüllü olarak katılma ölçütlerine göre belirlenmiştir. Verilerin toplanması aşamasında araştırmacılar tarafından hazırlanan ve iki bölümden oluşan, beş maddelik görüş alma formu kullanılmıştır. Uzman görüşleri alınarak hazırlanan form açık uçlu so- rulardan oluşmaktadır. Elde edilen veriler içerik analizi tekniğinden yararlanarak çö- zümlenmiştir. Araştırma sonucunda sınıf öğretmeni adaylarının sırasıyla “Türk Bayra- ğına ve İstiklal Marşına saygı”, “Bağımsızlık”, “Vatanseverlik” ve “Millet sevgisi” değer- lerini öncelikli olarak kazandırılması gereken değerler olarak gördükleri tespit edilmiş- 1 Bu çalışma 11-14 Mayıs 2016 tarihleri arasında düzenlenen 15. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumunda (USOS2016) sözlü bildiri olarak sunulmuştur.