Proceso de formacion profesional y consumo musical Process of professional formation and musical consumption Hermila Loya Chávez 1 Juan Tenorio Urbina 2 José Antonio Ávila Quevedo 3 Resumen Constituye un reporte parcial de una investigación de enfoque fenomenológico y de tipo descriptiva cuyo propósito es identificar y analizar el consumo musical de los estudiantes universitarios del área de educación, como un referente de su realidad sociocultural y transformación educativa en el contexto de una universidad pública. El reporte presenta los contenidos generales de las letras de las canciones que escuchan con más frecuencia, la forma en que lo hacen y sus razones, todo ello en la temporalidad de la investigación que es el año 2017. Así mismo se encontraron relaciones con el desarrollo de la formación profesional en el área de educación. Para la obtención de datos se generó y aplicó una encuesta y se realizaron indagaciones en grupos focales integrados por los estudiantes de la carrera de licenciatura en intervención educativa. En relación al contenido y su análisis se encontró que existe una disonancia 1 Hermila Loya Chávez. Profesora de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, México. Es Doctora en Educación e integrante del Cuerpo Académico Formación, Identidad y Comunicación. Correo electrónico: loyahermila@gmail.com ID: http://orcid.org/0000-0001-6420-1061 2 Juan Tenorio Urbina. Maestro de tiempo completo en la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Chihuahua, México. Miembro del Cuerpo Académico en Formación “Formación docente, identidad y comunicación”. Correo electrónico: jtenorio@upnech.edu.mx ID: http://orcid.org/0000-0002-0298-351X 3 José Antonio Ávila Quevedo. Asesor académico de la Universidad Pedagógica Nacional del Estado de Chihuahua, Campus Cuauhtémoc, México. Integrante del CA en Formación UPN- CA- 95. Correo electrónico: javila@upnech.edu.mx ID: http://orcid.org/0000-0001-6613-881X