Aportes del teatro a la pedagogı́a de la re-existencia Theater contributions to re-existence pedagogy Olga Leticia Álvarez Cooper 1 Resumen Este artículo forma parte de una investigación más amplia. Presenta fragmentos de experiencias de vida compartidas por jóvenes teatristas entrevistados en Colombia y México durante 2017. El objetivo es comprender las posibilidades económicas y expresivas que el teatro les brinda; interesa conocer las condiciones laborales del empleo teatral y cómo trabajar en ello promueve agenciamientos y construcción de otras subjetividades. Los resultados obtenidos a partir de relatos de vida, aportan conocimiento desde los sujetos sobre el potencial pedagógico que tiene pasar por el proceso de creación teatral como un camino de posibilidad para desplegar la capacidad de agencia, la potencia que cada ser humano tiene para pensar, sentir y accionar de manera reflexiva e intencionada; así como para incorporar lo contemporáneo en nuestro pensamiento, la creatividad materializada por medio del acto creador y, las posibilidades expresivas, dialógicas y colaborativas que brinda el arte escénico. Palabras clave Educación artística, pedagogía, teatro. Abstract This paper is part of a wider investigation. It presents fragments of life experiences shared by young people involved in theatre creation processes interviewed in Colombia and Mexico during 2017. The objective is to understand economic and expressive possibilities this scenic art offers them. The research focus on knowing working conditions of theatrical employment and how this kind of job promotes agency and other subjectivities 1 Olga Leticia Álvarez Cooper. Universidad Autónoma de San Luis Potosí, México. Es licenciada en Comercio Exterior de la Facultad de Economía de la Universidad Autónoma de San Luis Potosí y magíster en Educación de la Universidad del Centro de México. Correo electrónico: llqper@alumnos.uaslp.edu.mx ID: http://orcid.org/0000-0003-1909-7431