Rev.int.med.cienc.act.fís.deporte - vol. 19 - número 75 - ISSN: 1577-0354 521 Moya-Mata, I.; Ros, C. (2019). The Teacher of Physical Education in Primary Textbooks. Revista Internacional de Medicina y Ciencias de la Actividad Física y el Deporte vol. 19 (75) pp. 521-534 Http://cdeporte.rediris.es/revista/revista75/artmaestra1037.htm DOI: 10.15366/rimcafd2019.75.009 ORIGINAL LA MAESTRA DE EDUCACIÓN FÍSICA EN LOS LIBROS DE TEXTO DE PRIMARIA THE TEACHER OF PHYSICAL EDUCATION IN PRIMARY TEXTBOOKS Moya-Mata, I. 1 y Ros, C. 2 1 Profesora asociada de la Universidad de Valencia. Facultad de Magisterio. Departamento de Didáctica de la Expresión Musical, Plástica y Corporal (España) irene.moya@uv.es 2 Profesora Titular de la Universidad Católica de Valencia. Facultad de Ciencias de la Actividad Física y el Deporte. Departamento de Gestión y Didáctica de la actividad física (España) concepcion.ros@ucv.es Código UNESCO /UNESCO code: 6309 Posición social de la mujer /Social position of women Clasificación del Consejo de Europa/Council of Europe classification: 16. Sociología del deporte / Sociology of sport Recibido 28 de agosto de 2017 Received August 28, 2017 Aceptado 9 de noviembre de 2017 Accepted November 9, 2017 RESUMEN El objetivo del presente estudio es analizar cómo se representa a la maestra de educación física en los libros de texto de esta área, en la etapa de Educación Primaria. Se realiza un estudio cuantitativo que muestra un número elevado de maestras con respecto al maestro de educación física, principalmente en el primer ciclo de Primaria y otro cualitativo, a través del análisis de contenido, identificando un tratamiento estereotipado en cuanto a las características físicas de la docente, al representar a una maestra eminentemente joven, de raza blanca, delgada, con ropa deportiva y sin discapacidad. Pero a la vez, aparece un tratamiento más abierto y participativo en cuanto al rol representado, ya que la maestra de educación física aparece en la zona periférica de la imagen, con actitud activa, en un espacio no necesariamente deportivo, sin complementos docentes, que imparte contenidos relacionados con la gestión del grupo-clase y los juegos. PALABRAS CLAVE: estereotipo, imagen, análisis de contenido, profesorado, libro de texto, educación física, educación primaria.