4/10/2019 Pensando en clave crítica nuestro cotidiano: pertenencia y utilidad de la enseñanza de la historia del Derecho - Pólemos polemos.pe/pensando-clave-critica-cotidiano-pertenencia-utilidad-la-ensenanza-la-historia-del-derecho/ 1/5 Pamela Alejandra Cacciavillani Profesora titular de Historia de las Instituciones Jurídicas, Universidad de Monterrey Doctora en Derecho y Ciencias Sociales por la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional de Córdoba, Argentina ¿Para qué sirve estudiar Historia del Derecho si quiero ser un/a abogado/a especialista en Derecho tributario? Este tipo de interrogante, que apela a justificar la pertinencia y la utilidad de la enseñanza de la Historia del Derecho en la carrera de leyes es quizás una de las interpelaciones más corrientes, y más difíciles de responder, a la que nos enfrentamos los y las docentes de esta disciplina. Esta suerte de cuestionamiento puede leerse en la clave de “gratificación instantánea” propuesta por Bauman. En este sentido, los y las estudiantes de Derecho al no percibir instantáneamente la utilidad de la reflexión histórica- jurídica para la resolución de casos legales (civiles, penales, fiscales, etcétera) ven en esta “demora, dilación o espera (…) un estigma de inferioridad” que afecta de manera negativa a la disciplina (Bauman, 2005, p.23). Esta suerte de subordinación de la Historia del Derecho se refuerza no solo por la legitimidad de la que perse gozan las materias abocadas al derecho vigente, sino Pensando en clave crítica nuestro cotidiano: pertenencia y utilidad de la enseñanza de la historia del Derecho Por PÓLEMOS - 3 octubre, 2019