18/09/2019 Soares https://www.metodista.br/congressos-cientificos/index.php/CM2019/CH2019/paper/view/10128 1/1 Tamanho da fonte: Universidade Metodista de São Paulo, Comunicação e Humanidades CAPA SOBRE PÁGINA DO USUÁRIO PESQUISA CONFERÊNCIAS ATUAIS Capa > XXI Congresso Metodista de Iniciação e Produção Científica > Comunicação e Humanidades > Pós Graduação em Educação > Soares O QUE FAZEMOS NA UNIVERSIDADE? APROXIMANDO CIENTISTA-SOCIEDADE Thays Soares, Pedro Figueiredo, Joyce Salton, Everton Viesba-Garcia (orien), Marilena Rosalen (orien) Última alteração: 17-09-2019 Resumo A divulgação científica busca popularizar a ciência, tornando-a acessível ao público leigo, por exemplo, em termos de discurso, ou seja, traduzindo conteúdos e vocabulários que antes se encontravam restritos e atingindo um público mais heterogêneo e amplo (ALBAGLI, 1996). Como posto por Bueno (2010), a Divulgação Científica (DC) não ocorre somente a partir do jornalismo científico, mas também envolve livros didáticos, palestras de ciências, e ainda folhetos sobre informações científicas. Atualmente a produção de conhecimento científico está particularizada em termos de canais e veículos de comunicação, discurso e público alvo, contudo a internet tem ganhado força como meio de DC, e existe a crescente ideia de extrapolá-la como um indicador de qualidade e amplitude de pesquisas e trabalhos, por meio de altmetria, ou métricas de mídias sócias (ARAÚJO, 2018). Deste modo, a internet possui um papel importante na socialização e divulgação do conhecimento, dada a facilidade do acesso, a fluidez das informações e o potencial de alcance que em segundos pode “viralizar”. Partindo desse ponto, o objetivo deste trabalho é, por meio da DC, aproximar o público leigo dos cientistas, pesquisadores e formadores de conhecimento, por intermédio da difusão de atividades, projetos e linhas de pesquisas desenvolvidos no Instituto de Ciências Ambientais, Químicas e Farmacêuticas da UNIFESP (Universidade Federal de São Paulo) Campus Diadema. Por meio do projeto “O que fazemos na Universidade?” são realizadas minientrevistas com professores, pós-graduandos e estudantes do Campus. A minientrevista é composta por perguntas como: 1. O que a UNIFESP é para você; 2. O que você leciona/estuda e pesquisa; 3. Quais são as contribuições das suas disciplinas, projetos e pesquisas para a sociedade. O objetivo é que cada entrevistado consiga expressar sua relação individual sobre a universidade, contribuindo para a desmistificação da profissão, mostrando aos leitores que Cientistas são pessoas comuns, mas que desenvolvem trabalhos importantes por meio das Ciências. Do início do projeto, maio/2019, até a publicação deste trabalho foram realizadas 8 entrevistas, a partir do resultado delas foram gerados flyers no estilo infográfico, e que foram publicados nas redes sociais Facebook (facebook.com/ProgramaEscolasSustentaveis) e Instagram (@pex.escolassustentaveis) do Programa Escolas Sustentáveis (PES) - neste trabalho serão tratados os dados referentes aos posts no Facebook. Em seguida foram analisadas as reações e compartilhamentos das postagens das entrevistas que já foram divulgadas, com o propósito de dimensionar o nível e a amplitude de divulgação, para isto foram utilizados gráficos gerados na página do PES no Facebook. De acordo com os dados analisados a média de alcance (perfis que não seguem/curtem a página, mas visualizaram o conteúdo) das publicações originais da página oscila entre 202 e 526 perfis, como alcance orgânico, isto é, não pago, já os envolvimentos (cliques, curtidas-reações e compartilhamentos) oscilam entre 12 e 35 perfis, também como envolvimento orgânico; já em comparação aos posts do projeto, a média de alcance oscila entre 600 e 3K ou 3 mil perfis, e em envolvimentos oscilam entre 169 e 500 cliques também orgânicos. Estes dados foram analisados no período de junho e julho de 2019. A análise permite concluir que tanto o nível de alcance, quanto às interações aumentam sobre as postagens de DC, portanto também é possível concluir que o projeto está sendo bem aceito e possui uma grande repercussão em relação às demais postagens que são realizadas regularmente pela página do Programa. Observa-se que projetos relacionados à DC, seja pela decodificação de um conhecimento ou pela disseminação de projetos e ações, como o presente trabalho, são necessários para que ocorra cada vez mais a socialização do conhecimento, principalmente em época de ataques e cortes contra a Ciência, Educação e Meio Ambiente. Referências ALBAGLI, S. Divulgação científica: informação científica para a cidadania? Revista Ciência da Informação, Brasília, v. 25, n. 3, p. 396-404, set./dez. 1996. ARAUJO, R. F. Marketing científico digital e métricas de mídias sociais: indicadores de desempenho de periódicos no facebook. Informação & Sociedade: Estudos, João Pessoa, v.28, n.1, p. 7-22, jan./abr. 2018. BUENO, W. C. Comunicação científica e divulgação científica: aproximações e rupturas conceituais. Informação e Informação, Londrina, v. 15, p. 1-12, 2010. Palavras-chave Divulgação Científica; Sustentabilidade; Universidade. Documentos indisponíveis no momento.