e-ISSN: 2536-4758 http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/ Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi (H. U. Journal of Education) ??: SS-SS [201?] doi: 10.16986/HUJE.2019051590 Ortaöğretim Öğretmenlerinin 21. Yüzyıl Becerileri Kullanım Yeterlikleri Competence for 21th Century Skills Use of Secondary School Teachers Ercan GÜRÜLTÜ * , Mehmet ASLAN ** , Bülent ALCI ***  Geliş Tarihi: 13.06.2018  Kabul Tarihi: 01.04.2019  Yayın Tarihi: 07.04.2019 Kaynakça Bilgisi: Gürültü, E., Aslan, M., & Alcı, B. (2019). Ortaöğretim öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri kullanım yeterlikleri. Hacettepe Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi. Advance online publication. doi: 10.16986/HUJE.2019051590 Citation Information: Gürültü, E., Aslan, M., & Alcı, B. (2019). Competence for 21th century skills use of secondary school teachers. Hacettepe University Journal of Education. Advance online publication. doi: 10.16986/HUJE.2019051590 ÖZ: Bu araştırmanın amacı, Türkiye’nin farklı illerinde ve farklı branşlarda görev yapan ortaöğretim öğretmenlerinin 21. yüzyıl becerileri kullanım yeterliklerinin çeşitli demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir. Araştırma, genel tarama desenlerinden karşılaştırma türü tarama deseni ile gerçekleştirilmiş olup, araştırmanın çalışma grubunu 2017-2018 eğitim-öğretim yılında farklı illerde ve farklı okullarda görev yapan 506 ortaöğretim öğretmeni oluşturmuştur. Araştırmada, öğretmenlerin 21. yüzyıl becerileri kullanım yeterliklerini ortaya çıkarmak için Orhan-Göksün (2016) tarafından geliştirilen “21. yüzyıl Öğreten Becerileri Kullanım Ölçeği” ve yine öğretmenlere ait demografik değişkenlerin tespiti için ise araştırmacılar tarafından düzenlenen “Kişisel Bilgi Formu” kullanılmıştır. Araştırma kapsamında, öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğreten becerileri kullanım yeterlikleri; cinsiyet, hizmet yılı, mezun olunan fakülte, çalıştığı kurum gibi değişkenler açısından incelenmiş ve birçok farklılık tespit edilmiştir. Bu araştırmadan elde edilen bulguların öğretmen yeterlikleri ve öğretmen yetiştirme sistemleri alan yazınına katkı sağlayacağı umulmaktadır. Anahtar Sözcükler: 21. yüzyıl becerileri, ortaöğretim öğretmenleri, öğretmen yetiştirme, öğretmen yeterlikleri ABSTRACT: The aim of this study is to determine if competence for 21th century skills use differs according to various demographic variables of secondary school teachers from several cities in Turkey and several branches. The study was conducted via comparative survey research which is one of descriptive survey research model. Study group consisted of 506 secondary school teachers from different branches and who work different cities in 2017-2018 education term. “Teachers’ Use of 21th Century Skills Scale” which was developed by Orhan-Göksün (2016) to determine secondary school teachers’ competence for 21th century skills use and “Personal Information Survey” to identify the teacher related demographic variables which was developed by the researchers. Competence for 21th century skills use of secondary teachers was investigated according to gender, years of seniority, graduation faculty, the organization where s/he works etc. Many differences were detected in this context of this study. The finding of this study were hoped to be promote the literature in teachers’ competences and teacher training systems. Keywords: 21th century skills, secondary school teachers, teacher training, teacher competences 1. GİRİŞ Günümüzde farklı kültürlerden insanların bir arada yaşama zorunluluğu, bilimsel ve teknolojik gelişmeler, savaş ve doğal afetler gibi problemlerin insan yaşamını sosyal ve kültürel anlamda etkilemesi, bireylerin bu duruma uyum sağlamasını zorunlu hale getirmiştir. Bireyler * Doktora Öğrencisi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul-TÜRKİYE. e-posta: ercan.gurultu@outlook.com (ORCID: 0000-0003-0175-021X) ** Doktora öğrencisi, Yıldız Teknik Üniversitesi, İstanbul-TÜRKİYE. e-posta: mehmet46sln@gmail.com (ORCID: 0000-0002-4029-2672) *** Doç. Dr., Yıldız Teknik Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Eğitim Bilimleri Bölümü, Eğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı, İstanbul-TÜRKİYE. e-posta: alci@yildiz.edu.tr (ORCID: 0000-0002-4720-3855)