XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências – XII ENPEC Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Natal, RN – 25 a 28 de junho de 2019 Diferença, multiculturalismo, interculturalidade. 1 Contribuições da etnoecologia para o ensino de ciências: Abordagens, propostas e campos temáticos. Contributions of ethnoecology to science teaching: Approaches, proposals and thematic fields. Jairo Robles-Piñeros Doutorado em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA-UEFS) e Doctorado Interinstitucional en Educación (DIE-UD). jairohxcbogota@gmail.com Geilsa Costa Santos Baptista Grupo de Investigações em Etnobiologia e Ensino de Ciências (GIEEC-UEFS), PPG em Ensino, Filosofia e História das Ciências (UFBA-UEFS). geilsabaptista@gmail.com Adela Molina Andrade Grupo de Investigación INTERCITEC, Doctorado Interinstitucional en Educación, Universidad Distrital Francisco José de Caldas, Bogotá, Colômbia. mara.gracia@gmail.com Resumo Este trabalho objetiva comunicar os resultados de um estudo teórico acerca da aproximação da etnoecologia à formação de professores de ciências e faz parte de um projeto de doutorado intitulado: Etnoecologia, formação de professores de ciências e o letramento ecológico: o desenvolvimento de um perfil culturalmente sensível nas comunidades de Coração de Maria e Retiro. A metodologia utilizada foi o Mapeamento Informacional Bibliográfico (MIB), a partir da qual organizou-se informações extraídas de 47 resumos de artigos de revistas indexadas – na Web of Science, Science Direct, Springer, Scopus, Redalyc e Dialnet - sobre as experiências educativas, antecedentes e propostas atreladas à etnoecologia e à etnobiologia. Com essas informações, foram geradas categorias temáticas para análises. Dentro da área de ensino de ciências existe um recente aumento na inclusão de perspectivas interculturais, porém, pesquisas sobre as possíveis contribuições da etnoecologia para o processo de ensino e formação de professores ainda são parcas. Palavras chave: Ensino de ciências, Educação científica intercultural, Etnoecologia, Formação de professores, Mapeamento informacional. Abstract This paper aims to communicate the results of a theoretical study about the approximation of ethnoecology to the training of science teachers and is part of a doctoral project entitled: Ethnoecology, teacher training of sciences and ecological literacy: the development of a