96 RESÍDUOS ORGÂNICOS E CONSUMO SUSTENTÁVEL: UM PLANO DE AULA SOBRE COMPOSTAGEM Daniela Mendes UNIFESP - danielavicentemendes@gmail.com Cristine Sayumi UNIFESP - cristinesayumi@gmail.com Camila Ramalho UNIFESP - camilovisch@gmail.com Everton Viesba-Garcia UNIFESP - evertonviesba@uol.com.br Marilena Rosalen UNIFESP - marilena.rosalen@gmail.com INTRODUÇÃO: A moderna concepção de consumo acarreta em diversas problemáticas que estão cada vez mais se enraizando na cultura social. No contexto das cidades, a ausência de políticas públicas eficazes voltadas à destinação adequada dos resíduos se tornam empecilhos para que ações menores, as chamadas ações locais, possam surtir efeito e proporcionar mudanças “de baixo para cima”, na perspectiva de ressignificar essa cultura. Estudos indicam que 50% dos resíduos sólidos orgânicos são oriundos das regiões urbanas do Brasil, contudo, em oposição aos resíduos recicláveis que vem crescendo em taxas de reaproveitamento e destinação adequada, menos de 2% dos resíduos orgânicos são destinados à compostagem, enquanto todo o resto é destinado a contribuir na superlotação dos aterros e lixões (MMA, 2011). OBJETIVOS: O presente trabalho visa apresentar um Plano de Aula sobre a problemática dos resíduos orgânicos, e a técnica de compostagem como uma contribuição ao consumo sustentável. MÉTODOS: O plano foi desenvolvido na disciplina de Didática do curso de Ciências – Licenciatura, sua elaboração teve como base discussões e leituras sobre metodologias ativas (BACICH; MORAN, 2018) objetivando promover a inserção de temas correlatos à sustentabilidade no ensino básico e na formação inicial de professores (FIGUEIREDO et al., 2017). O plano tem como objetivos: 1. Desenvolver a criticidade e curiosidade científica; 2. Compreender a importância da política dos R’s, e 3. Integrar conteúdos teóricos e problemáticas cotidianas à prática e realidades vividas. Para tanto, se faz necessária a atuação com diferentes