659 Sürdürülebilir Çevre Eğitimi ile İlgili Tezlerin Eğilimleri: Bir Sistematik İnceleme Dr. Öğr. Üyesi Selçuk ARIK Tokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi, selcuk.arik@gop.edu.tr Özet Bu araştırmanın amacı, Türkiye’deki yüksek lisans ve doktora tezlerini sürdürülebilir çevre eğitimi bakımından sistematik olarak incelemektir. Bu amaç doğrultusunda, Yüksek Öğretim Kurumu (YÖK) Başkanlığı tez merkezi veri tabanı sistematik olarak incelenmiştir. Araştırmanın örneklemini dahil edilme kriterleri doğrultusunda belirlenen toplam sekiz sürdürülebilir çevre eğitimi lisansüstü tezi oluşturmuştur. Araştırma sistematik alanyazın incelemesine göre tasarlanmıştır. Verilerin analizinde tematik içerik analizi kullanılmıştır. Araştırmanın kategorilerini; tezlere ilişkin genel bilgiler, örnekleme ilişkin bilgiler, ölçme aracına ilişkin bilgiler, araştırma yöntemine ilişkin bilgiler oluşturmuştur. Sistematik inceleme sonucunda; tezlerin tamamının Türkçe ve yüksek lisans tezi olduğu belirlenmiştir. En fazla tez 2012-2013 yıllarında yapılmıştır. Adnan Menderes Üniversitesi en fazla tezin yapıldığı üniversite olurken, İzmir ve Aydın illeri örneklem olarak en fazla seçilen illerdir. Tezlerin çoğunluğunda örnekleme yöntemi belirlenmemiştir. Tezlerin örneklemini genellikle öğretmen adayları oluştururken, en fazla fen bilgisi öğretmen adaylarıyla çalışma yapılmıştır. Tezlerde kullanılan ölçme araçlarına bakıldığında; çoğunluğunun araştırmacılar tarafından geliştirilen, geçerliği uzman görüşüyle, güvenirliği ise Cronbach Alfa güvenirlik katsayısıyla hesaplanan çalışmalar olduğu belirlenmiştir. Tezlerin çoğunluğu nicel araştırma yöntemlerinden tarama (survey) yöntemine göre tasarlanmıştır. Verilerin analizinde nicel veri analizi yöntemlerinden bağımlı ve bağımsız örneklemler t-testi kullanılmıştır ve bu analizlerde SPSS paket programından faydalanılmıştır. Anahtar Sözcükler: Sistematik Alanyazın İncelemesi, Sürdürülebilir Çevre, Tematik İçerik Analizi, Sürdürülebilir Çevre Eğitimi