GÊNERO EM QUESTÃO: O PROCESSO DE INSERÇÃO DA MULHER NA EDUCAÇÃO SUPERIOR* Gisely Karla de Medeiros Carvalho 1 Fernanda Fonseca Félix 2 Wagner Douglas Artur do Nascimento 3 Moisés Alberto Calle Aguirre 4 Resumo: Nas últimas décadas a educação pública brasileira tem se transformado e tomou uma configuração ainda mais significativa para a sociedade. Nesse sentido, o presente artigo proporciona os resultados de um estudo demográfico relacionado ao gênero, que tem como objetivo precípuo compreender como e em que medida a posse do capital cultural contribui para que as mulheres ascendam à Educação Superior. Mais especificamente, objetivou-se: identificar a forma de acesso de algumas coortes em determinados cursos universitários; especificar de quais redes de ensino os discentes originaram; e constatar a significância de estudantes de acordo com o curso segundo o gênero. Para tanto, a fundamentação teórica da pesquisa leva em conta que a mulher conquista cada vez mais novos espaços, entretanto seu ingresso na Educação Superior ainda parece condicionado por escolhas decorrentes das expectativas que a sociedade lhe impõe. De maneira a concatenar essas informações, esse trabalho volta-se aos conceitos de capital cultural e violência simbólica, empreendidos por Pierre Bourdieu. Todavia, a análise e a interpretação de microdados do Censo do Ensino Superior consolida o ponto fundamental da pesquisa ao comparar dois ambientes socioeconomicamente distintos: a Universidade Federal do Rio Grande do Norte e a Universidade de São Paulo. Conclui-se, portanto, que a tendência de feminização do ensino superior é mantida por um direcionamento de escolhas com maior vigor para determinados cursos, demonstrando que é imprescindível o aprofundamento teórico desse assunto. Palavras-chave: Gênero. Capital cultural. Educação Superior. Feminização. * Trabalho apresentado no VII Congreso de la Asociación LatinoAmericana de Población e XX Encontro Nacional de Estudos Populacionais, realizado em Foz do Iguaçu/PR – Brasil, de 17 a 22 de outubro de 2016. 1 Aluna do Programa de Pós-graduação em Demografia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. giselymedeiros@hotmail.com 2 Aluna do Programa de Pós-graduação em Demografia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. fernanda_ajulia@hotmail.com 3 Aluno do Programa de Pós-graduação em Demografia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. wagnerartur40@gmail.com 4 Professor do Programa de Pós-graduação em Demografia, Universidade Federal do Rio Grande do Norte. calle@ccet.ufrn.br