1 “Metodología Aprendizaje-Servicio en la enseñanza del Derecho Económico para el desarrollo del pensamiento crítico”. Teresa Reyes Aspillaga, Gabriela Prado Prado, Walter González Morales. teresa.reyes@uda.cl gabriela.prado@uda.cl walter.gonzalez@uda.cl Académicos de la Universidad de Atacama. Chile. Línea Temática 4: Experiencias sobre aplicación de Aprendizaje Servicio en cursos, prácticas o tesis de grado de educación básica, media y superior. Resumen: En este artículo se presenta la actividad “Diálogo comunitario sobre derechos de los consumidores basado en metodología A+S para el desarrollo del pensamiento crítico de los estudiantes de Derecho de la Universidad de Atacama”. Se trata de una actividad articulada por un Equipo A+S, conformado por la profesora y cinco estudiantes del curso Derecho y Actividad Económica, en conjunto con un socio institucional, que fue Sernac Atacama, en beneficio de un socio comunitario, que fue la Junta de Vecinos El Chañar de la población Colonias Extranjeras de Copiapó. Se expone en este trabajo la forma en que esta actividad se diseñó y se ejecutó en sus diversas etapas, así como los mecanismos de reflexión empleados para propiciar en los estudiantes una adecuada comprensión y análisis del proceso que se estaba desarrollando, lo cual permitió que fueran tomando conciencia de las diversas implicaciones prácticas y éticas de esta actividad. De igual manera, se presentan los principales resultados obtenidos a partir de la observación y aplicación de algunos instrumentos, que tuvieron por objeto determinar la contribución de esta actividad no sólo a la formación disciplinaria de los estudiantes, a partir de una metodología innovadora y esencialmente práctica en la asignatura, sino también al desarrollo de habilidades de pensamiento crítico. Palabras claves: Aprendizaje-