http://dx.doi.org/10.1590/010318135164183401 O LUNG’IE NA EDUCAÇÃO ESCOLAR DE SÃO TOMÉ SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE LUNG’IE IN THE EDUCATIONAL SYSTEM OF SÃO TOMÉ E PRÍNCIPE Ana Lívia dos Santos Agostinho * Manuele Bandeira de Andrade Lima ** Gabriel Antunes de Araujo *** RESUMO O objetivo principal deste trabalho é tratar de questões referentes ao ensino do lung’Ie e identidade linguística nas escolas do Príncipe, em São Tomé e Príncipe. Para tanto, foram distribuídos questionários e feitas entrevistas com os professores de lung’Ie e alunos do ensino básico e secundário. A partir desse material, discutiremos questões relacionadas ao ensino de lung’Ie na escola, implementação da ortografia e questões sobre identidade linguística dos professores e alunos. Palavras-chave: lung’Ie, línguas crioulas, São Tomé e Príncipe, planejamento linguístico, política linguística. ABSTRACT This paper’s main objective is to cover teaching of Lung’Ie and linguistic identity in schools of Principe, in São Tomé and Príncipe. In order to do so, we have applied questionnaires to teachers and students of Lung’Ie from primary and secondary schools and interviewed them. Thus, we gathered material for discussing topics such as teaching of Lung’Ie in schools, orthography implementation and linguistic identity of both teachers and students. Keywords: Lung’Ie, creole languages, São Tomé and Príncipe, language planning, language policy. INTRODUÇÃO O lung’Ie, também conhecido como principense ou Crioulo da Ilha do Príncipe, é uma língua crioula de base portuguesa, falada na Ilha do Príncipe, na República Democrática de São Tomé e Príncipe (doravante STP), um país multilíngue da região do Golfo da Guiné. Neste trabalho apresentaremos algumas questões relacionadas ao planejamento e à política linguística do lung’Ie. Nossa discussão * Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis (SC), Brasil. a.agostinho@ufsc.br ** Universidade de São Paulo, São Paulo (SP), Brasil. manuelebandeira@usp.br *** Universidade de São Paulo, São Paulo (SP), Brasil. g.antunes@usp.br