CAMPO ACADÊMICO E EPISTEMOLOGIA DA COMUNICAÇÃO Jairo Ferreira 1 RESUMO: Neste artigo, desenvolvo o conceito de campo epistemológico da comunicação. Faço isso a partir de vários autores, visando a desenvolver um foco possível para a reflexão epistemológica que tenha como objeto as pesquisas e conhecimentos produzidos no campo acadêmico da comunicação. Utilizo, aqui, conceitos de Bourdieu, Piaget, Fausto Neto e de minha tese de doutorado sobre campos de conhecimento. O conceito de campo epistemológico visa a construir um foco alternativo às dimensões políticas ainda presentes na discussão sobre o objeto das pesquisas em comunicação. 1. INTRODUÇÃO A primeira instância de conceitos que considero fundamental para pensar a epistemologia da comunicação é o de campo. Termo quase naturalizado, necessita de uma localização para ganhar força explicativa que o situe na problemática epistemológica. Parto, aqui, da abordagem do campo da comunicação (Fausto, 2002) e da formulação de campo acadêmico em Bourdieu (1990). É a partir dessas duas referências que conceituo o campo acadêmico da comunicação (termos utilizados por Braga, 2002). Nesse sentido, o primeiro lugar conceitual que sugiro para pensar uma epistemologia se desenvolve em torno do campo acadêmico da comunicação (compreendido como lugar de posições individuais, de dispositivos e de instituições em torno das quais estão articulados). O campo acadêmico da comunicação é espaço social ao qual corresponde um campo de conhecimento e de significação singular 2 . Com esse conceito de campo de conhecimento e significação procuro uma alternativa ao conceito de habitus (Bourdieu) que remeta a uma reflexão específica 1 Professor Dr. do Centro de Ciências da Comunicação – Unisinos. ferreira@netu.unisinos.br 2 Para simplificar minha formulação, não abordo aqui as interfaces do campo acadêmico com o campo pedagógico, campo científico em geral e campo das mídias.