Doç. Dr. Adnan TAŞGIN 18.12.2019 1 Yapılandırmacı Yaklaşım Doç. Dr. Adnan TAŞGIN Atatürk Üniversitesi Yapılandırmacılık; bilgi nedir ? ,öğrenme nedir ?, nesnellik mümkün müdür ? gibi sorulara yanıt arayarak bilginin doğasıyla ilgili bir felsefe, bir bilgi kuramı olarak ortaya çıkmıştır. “Öğretmekten” çok “öğrenmeyi” merkeze alan bir anlayıştır. Bu kuramda bilgi, öğrenenin var olan değer yargıları ve yaşantıları tarafından üretilir, bireyin yaşantısından bağımsız değildir. Yapılandırmacı öğrenme kuramı, bilgiyi aktarma ve başkasının aktardığı bilgiyi kaydetme yerine bilgiyi yapılandırmayı vurgulayan bir bakış açısıdır. Yapılandırmacılık ; öğretimle ilgili bir kuram değil, bilgi ve öğrenme ile ilgili bir kuramdır. Yapılandırmacılık bilgiyi temelden kurmaya dayanır. Yapılandırmacı yaklaşım, zihni boş bir levha olarak görmez. Birey bilgiyi etkin biçimde işler, önceki bilgileri ile bağlantı kurar, kendi yorumlarını katarak bilgiyi kendisine mal eder. Vygotsky’e göre; Bireyler arası etkileşim öğrenmenin temelidir.Bireyler arası yapılacak bu etkileşim var olan bilginin irdelenmesini ve yeni kuramlara ulaşılmasını sağlar. Yapılandırmacılık Kuramının Genel Özellikleri; *Bilgileri öğretmez, sadece vurgular. *Öğrencileri araştırma yapmak için cesaretlendirir. *Öğrencilerin doğal ve meraklı olmalarını sağlar. *Öğrencilerin öğretmenlerle diyalog içinde olmasını sağlar. *Birlikte öğrenmeyi destekler. *Öğrencilerin kendi deneyimleri sonucu yeni fikir ve anlayışkazanmalarını sağlar Yapılandırmacılık Kuramının Temelinde Şu Özellikler Vardır : 1 ) Bilgiyi araştırma, yorumlama ve analiz etme. 2 ) Bilgiyi ve düşündürme sürecini geliştirme. 3 ) Geçmişteki yaşantılarla, yeni yaşantıları bütünleştirme. Yapılandırmacı Öğrenme Kuramında Şu İlkeler Göz Önünde Tutulmalıdır; 1 ) Öğrenme pasif bir bilgi alma süreci değil, aktif bir anlam oluşturma süreci olmalıdır. 2 ) Öğrenme öznel olmalıdır. 3 ) Öğrenme çevre şartlarına göre şekillenmelidir. 4 ) Öğrenme öğrenci merkezlidir. 5 ) Öğrenme süreklidir. Yapılandırmacı Eğitim Bireye Ne Kazandırır ? *Bilgiyi oluşturma fırsatı verir. *Bilgiyi geliştirmesine olanak tanır. *Bilgiyi yorumlama yeteneği kazandırır. *Bilgiyi yapılandırmaya yardımcı olur.