Investigación 25 T &D8 TECNOLOGÍA DISEÑO AÑO 6 • NÚM. 8 • JUN. - NOV. 2017 & Artículo original externo Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca Av. 12 de Abril s/n y Agustín Cueva, Cuenca, Ecuador *luis.crespo@ucuenca.edu.ec **boris.orellana@ucuenca.edu.ec Recibido: 04/09/17 Aceptado: 17/10/17 Publicado: 30/11/17 pp 25-35 Ideación y diseño del espacio arquitectónico. Aspectos pedagógicos en el aula de Expresión Digital Ideation and design of the architectural space. Pedagogical aspects in the classroom of digital expression Dr. José Luis Crespo Fajardo*. Doctorado en Bellas Artes por la Universidad de Sevilla, España. Máster en Estudios Pedagógicos Avanzados por la Universidad de La Laguna, España. Profesor de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Cuenca, Ecuador. Mtro. Boris Orellana Alvear**. Máster en Proyectos Arquitectónicos por la Universidad de Cuenca, Ecuador. Decano y profesor de la Facultad de Arquitectura de la Universidad de Cuenca, Ecuador. Resumen: A modo de ensayo académico y con base en la experiencia do- cente adquirida en la cátedra de Expresión Digital de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Cuenca, Ecua- dor, intentamos revelar las claves de problemáticas pedagógicas fundamentales que afectan actualmente al área. Así pues, trata- remos sobre la necesidad de complementar la enseñanza de la expresión digital con la formación más práctica y convencional de la expresión gráfica y el proyecto arquitectónico, el debate so- bre la incidencia del uso de la computadora en la imaginación y la habilidad de idear del proyectista, y finalmente, estudiaremos cuestiones relativas a la veracidad de las imágenes generadas por computadora. Palabras clave: arquitectura, diseño, expresión digital, idea- ción, pedagogía Abstract: As an academic essay and on the basis of the teaching ex- perience in the Chair of Digital Expression of the Faculty of Architecture and Urbanism of the University of Cuenca (Ecua- dor), we try to reveal the keys to fundamentals educational pro- blems that affect the area currently. Thus, we discuss the need to supplement the teaching of digital expression with more prac- tical and conventional training of graphic expression and the architectural project, the debate on the impact of the use of the computer in the imagination and the draughtsman´s ability to devise, and finally issues concerning the veracity of the images generated by computer. Keywords: architecture, design, digital expression, ideation, pedagogy