Демогр фическ я ситу ция в России х р ктеризуется уменьшением числ бр ков и низким уровнем рожд емости н фоне ст рения н селения. Отмеч ются изменения в об- ществе, связ нные с новыми соци льными предст влениями о семье: соци льно прием- лемым ст ло р зделение супружеств , отцовств и м теринств [Синельников, 2015], от- риц ется норм отношения к ребенку к к к гл вной семейной ценности [Безруков , 2017]. Ук з нные проблемы з тронули р зные поколения и соци льные группы. Совсем моло- дое поколение (подростки) ориентируются н просемейно-чувственные и втономно- пр гм тичные цели, рождение и воспит ние детей не относят к жизненным приорите- т м [Безруков , 2014]. DOI: 10.31857/S013216250005795-7 Ключевые слова: репродуктивные установки • социальные представления • студенты • семья • брак • виньетки Аннотация. На материалах проведенного в 2018 г. опроса студентов изучены их со- циальные представления о репродуктивных установках и репродуктивном поведении. Выбран метод виньеток c включением пяти факторов-ценностей, описывающих репро- дуктивное поведение и жизненную траекторию обучающихся. Использование методо- логии определения структуры социальных представлений позволило выделить четыре группы, существенно различающиеся по представлениям о репродуктивном поведении и построении карьеры. Чаще всего (более 60%) поддерживают поведение тех сверст- ников, которые во время обучения нашли спутника жизни (создали семью), начали ра- ботать и планируют профессиональную карьеру. Рациональным считается, по мнению 47–58% респондентов, также нацеленность на завершение обучения, с отложенным созданием семьи и рождением ребенка, и началом работы после окончания вуза. Ме- нее приемлемое для студентов развитие событий (поддержано от 30 до 44% респон- дентов) – жизнь в период обучения в вузе без определенной стратегии, когда предпо- лагается поступать спонтанно в зависимости от обстоятельств. Наименее желательное развитие событий для студента (поддержали менее трети) связано с отсутствием цен- ности высшего образования. Определена связь между характеристиками респондента, репродуктивными установками и представлениями о них: студенты, имеющие установ- ки создать семью и родить детей, ожидаемо чаще поддерживают рождение ребенка у своих сверстников, обучающихся в вузе. Представители славянских этнических групп, прежде всего девушки, считают, что создание семьи в студенчестве следует отложить. Аборт поддерживают две трети студентов, если рождение ребенка препятствует про- должению обучения, вступлению в брак, развитию партнерских отношений. НАЗАРОВА Инна Борисовна – доктор экономических наук, ведущий эксперт Центра социального предпринимательства и социальных инноваций Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» (nazarova@hse.ru); ЗЕЛЕНСКАЯ Мария Петровна – аспирант кафедры социологии Российского университета дружбы народов (maria_perova@mail.ru). Обе – Москва, Россия. БРАК, СЕМЬЯ, ОБУЧЕНИЕ: УСТАНОВКИ И ПРЕДСТАВЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ И.Б. НАЗАРОВА, М.П. ЗЕЛЕНСКАЯ © 2019 г. Социология семьи